语文s版赤壁之战.pptVIP

安徽省六安市长安小学 纪开兵 安徽省六安市长安小学 纪开兵 安徽省六安市长安小学 纪开兵 安徽省六安市长安小学 纪开兵 安徽省六安市长安小学 纪开兵 安徽省六安市长安小学 纪开兵 安徽省六安市长安小学 纪开兵 安徽省六安市长安小学 纪开兵 安徽省六安市长安小学 纪开兵 巡 刃 簇 倘 聘 Xún rèn cù tǎng pìn Xián hán zú duò cí 弦 韩 卒 舵 雌 巡哨 刀刃 一簇 倘若 招聘 弓弦 韩当 士卒 船舵 决雌雄 提防 得志 诈降 遥望 颇熟 天助我也 漫天彻地 波浪汹涌 不计其数 学习生字新词 三国人物 ??? 曹操，字孟德。是治世之能臣，乱世之枭雄，堪称三国第一人。初期时势力单薄，但是凭借优异的谋略并且知人善任，挟天子以令诸侯，因此灭袁绍、吕布、袁术、刘表等军阀，一统中国北方。奠定了中国统一的基础。他还曾经出兵征服鲜卑、乌桓，平定北方外患。208年任东汉宰相。 曹操 （155~220） 周瑜?，字公瑾。与孙策为友并助其攻占江东，后辅佐孙策，推荐鲁肃为官。赤壁之战时与鲁肃坚持抗曹，被任为大都督，用火攻以少胜多，大败曹操。不久又击败曹仁，攻下南郡。周瑜英姿焕发，擅长音律、政治、軍事、文学，吴人尊称为“美周郎”。他本想攻打益州以图謀天下，不幸天妒英才，出发前即病死。享年36岁。 新野 刘备军 曹军 樊城 襄阳 当阳 长阪 汉 钟祥 刘琦军 夏口 江陵 水 樊口 鄂城 长 江 华容 赤壁 孙刘联军 周瑜军 柴桑 长 江 关羽水军 赤壁之战作战经过示意图 图 例 红：刘备军 周瑜军 蓝：曹军 绿：孙刘联军 读课文，注意每个自然段主要讲了什么内容，可在每段旁边作简明的批注。 第一自然段：实施计策，黄盖传书愿降；曹操中计，喜接黄盖降书。 第二自然段：亲迎黄盖，曹操兴奋不已；火烧曹营，曹操省悟已迟。 第三自然段：追寻曹操，黄盖中箭落水； 第四自然段：曹操叫苦连声，登岸逃走。 第五自然段：数军合围，曹军伤亡惨重；赤壁鏖兵，周瑜大获全胜。 第六自然段：引用后人一首七绝来赞颂“赤壁之战”。 黄盖传书愿降；曹操中计，喜接黄盖降书。 火烧曹军战船、军营；追杀曹操。 曹军大败而逃。 高潮 80万（多） 3万（少） 北方（坐不惯船） 南方（习水性） 练好兵士 谋划计策 以强击弱 主动出击 把船相连 黄盖假降； 趁风行船； 备引火船； 二里点火。 伏兵追杀； 数军合围。 回忆故事情节，看看“火攻”计策的实施主要有哪些关键的步骤： 自主学习 默读课文，想一想：在赤壁之战中，拥有精兵强将的曹操的神态前后发生了哪些变化？请把这样的语句画下来。 交流 （1）操笑曰：“冬至已过，安得无东南风？何足为怪？” ??? （2）操大喜，遂与众将来到水寨中大船上，观望黄盖船到。 ??? （3）操迎风大笑，自以为得志。 ??? （4）操笑曰：“黄盖来降，此天助我也！” ??? （5）曹省悟，便问：“谁去止之？” ??? （6）操叫苦连声。 提出问题 探讨交流 程昱入告曹操曰：“今日东南风起，宜预提防。” 操笑曰：“冬至已过，安得无东南风？何足为怪？” 从曹操的话语中，你体会出曹操是怎样的一个人？ 分析人物形象 （曹操对程昱的提醒不屑一顾，连用两个反问句，可见这时曹操已经傲慢轻敌。） 书信内容 “周瑜关防得紧，因此无计脱身。今有鄱阳湖新运到粮，周瑜差盖巡哨，已有方便。好歹杀江东名将，献首来降。只在今晚二更，船上插青龙牙旗者，即粮船也。” 联系上下文，说一说这封信有何玄机？ 分析人物形象 从这封书信可以看出周瑜是怎样的一个人？ （深谋远虑） 东吴取胜的原因在于他们能知己知彼，扬长避短，找准对方的弱点，利用对方的错误，发挥自身的优势。 以少胜多，以弱胜强 环境描写 “操在中军遥望隔江，看看月上，照耀江水，如万道金蛇，翻波戏浪。” 读了这句话，你觉得这样的景色美吗？曹操的心情如何？ 场面描写 火趁风威，风助火势，船如箭发，烟焰障天。二十只火船，撞入水寨。曹寨中船只一时尽着；又被铁环锁住，无处逃避。隔江炮响，四下火船齐到，但见三江面上，火逐风飞，一派通红，漫天彻地。 安徽省六安市长安小学 纪开兵 安徽省六安市长安小学 纪开兵 安徽省六安市长安小学 纪开兵 安徽省六安市长安小学 纪开兵 安徽省六安市长安小学 纪开兵 安徽省六安市长安小学 纪开兵 安徽省六