普通心理学上年月期末考试指导.pdf

0269 《普通心理学（上）》2016 年 6-7 月期末考试指导 一、考试说明 《普通心理学》是教育和心理专业的一门基础课和入门课， 主要研究心理过程的发生和发展， 以及个性心理特征形成的最一般的理论和规律。 本课程为闭卷考试， 满分 100 分，考试时间 90 分钟。考试包括以下四种题型： 1、 单项选择 根据题干， 选择合适的选项，每一题只有一个正确选项。 可以采用直接选法、排除法等方法 进行选择。 2、 名词解释 给出相关名词的基本含义。 3、简答 根据题干要求，回答要点，无需展开论述。 4、论述 根据题干要求，回答要点，并展开论述，最好能结合实际，再整合进行说明。 二、复习重点内容 第一章 绪论 冯特在德国莱比锡大学建立世界上第一个心理实验室 , 使心理学成为门独立科学。 现代心理学诞生和发展的两个重要历史渊源是哲学和生理学。 心理学的门类 理论心理学：普通心理学、认知心理学、发展心理学、学习心理学、社会心理学等等。主要 侧重研究心理理论。 应用心理学主要侧重研究心理学如何应用，包括：教育心理学、咨询心理学、临床心理学、 工业心理学、组织心理学等等。 第一节 心理学研究方法 一、实验法 实验研究的一般程序 1. 形成理论假设：假设是基于某种心理学理论基础上的预见。 2. 实验设计 自变量是指研究者主动操纵，而引起因变量发生变化的因素或条件。 最常用的一个因变量：反应时，指刺激施于有机体之后，到有明显反应开始所需要的时间。 3）选择被试 4 ）选择具体实验的类型：如被试间设计和被室内设计 3. 实验观测 4. 统计分析 5. 得出结论 二、观察法 在自然条件下， 对表现心理现象的外部活动进行有系统、 有计划的观察， 从中发现心理现象 产生和发展的规律性，这种方法叫做观察法。和实验法相比 , 结果真实性更高。 三、心理测验法 心理测验法是指用一套预先经过标准化的问题来测量某种心理品质的方法。 四、个案法 第二节 心理学研究的历史及发展趋势 一、 19 世纪末 20 世纪初西方心理学派别 1. 构造主义学派 以内省法作为主要研究手段 2. 机能主义学派 3. 行为主义学派 创始人华生。 （1）激进行为主义： （2 ）新行为主义学派： 承认有机体的内部心理活动，刺激和反应之间存在一个中介的变量，对行为有一定影响。 研究操作性条件反射：强化和惩罚 不管是在应答性条件反射中还是操作性条件反射中， 强化 都是影响人的行为巩固和再次出现 的关键因素。 强化指凡是能够使反应概率增加， 或维持某种反应水平的任何刺激都可以叫做 强化物，强化物起作用的这一过程就叫做强化。强化又分为正强化和负强化。 4. 格式塔心理学 心理学应该研究意识、行为； 心理是一个整体，不是简单、部分的相加之和，整体大于部分之和； 主要对知觉、学习进行研究，提出了知觉的组织原则，认知的学习理论等。 研究人的意识，但主张心理学应该研究心理的整体。 5. 精神分析学派 强调心理学应该研究潜意识现象。 精神分析学说主张性欲论， 认为人类的一切个体的和社会 的行为都根源于心灵深处的某种欲望或动机， 特别是性欲的冲动。 欲望或动机受到压抑， 是 导致神经病的重要原因。 精神分析学派重视动机和无意识的研究是他们的贡献， 但过分强调 无意识，夸大性欲的作用是错误的。 当代心理学的研究取向 一、生理心理学的研究取向 二、行为主义的研究取向 三、精神分析的研究取向 四、认知心理学的研究取向 广义：凡是侧重研究认知过程的心理学都叫认知心理学。 狭义：是用信息加工的观点来研究心理学，又叫信息加工心理学。 认知心理学的主要观点： 强调认知因素在人类行为当中的作用； 将人与计算机进行类比，把人看做一种信息加工者； 主张用信息加工的观点来研究人内部的心理机制，即研究信息的输入、加工、储存的过程。 采用实验、观察、计算机模拟等方法进行研究。 五、人本主义心理学的研究取