三年级数学上册第六单元知识点(二套).docVIP

PAGE 页码 页码 / NUMPAGES 总页数 总页数 三年级数学上册第六单元知识点(二套) 目录： 三年级数学上册第六单元知识点一 三年级数学上册第六单元解决问题例8教案二 PAGE 页码 2 / NUMPAGES 总页数 2 三年级数学上册第六单元知识点一 《乘法》 1、两、三位数乘一位数（不进位）：从个位起，用一位数依次去乘多位数的每一位，乘的的积依次写在对应的数位上. 2、两、三位数乘一位数（有进位）：从个位乘起，哪一位上乘得的积满几十就向前一位进几. 3、0乘任何数都得0. 4、笔算乘法时，注意0的位置： （1）一个乘数中间有0的乘法：乘的顺序和积的写法与两、三位数乘一位数的方法相同，乘得时候用一位数依次去乘多位数每一位上的数，多位数中间的0也要乘，哪一位上乘得的积是0，就在积的那一位上写0，如果有进上来的数，必须加上，不能漏掉. （2）一个乘数末尾有0的乘法：先用0前面的数乘一位数，再看这个乘数的末尾有几个0，就在乘得的积的末尾添写几个0. 5、连乘法的运算顺序：从左到右的顺序依次计算.估算或简算时，凑整先算. 6、混合运算中，先算乘除法，后算加减法，有括号的要先算括号里面的. 《除法》 1．余数和除数之间的关系：进行有余数的除法计算时，结果中的余数一定要比除数小. 2．公式： 被除数 = 除数×商＋余数 除数 =（被除数－余数）÷商 商 = （被除数－余数）÷除数 3．方法： （1）相同数位对齐，从最高位除起，除到哪一位就把商写在那一位的上面.如果被除数最高位比除数小就要看被除数的前两位，除到哪一位就把商写在那一位的上面.每次除得的余数必须比除数小. （2）0除以任何不是0的数都得零. （3）除到哪一位不够除就添0占位. （4）看清运算顺序，算式里只有乘除法，按从左到右的顺序进行计算，要是有括号要先算括号里的. PAGE 页码 3 / NUMPAGES 总页数 3 三年级数学上册第六单元解决问题例8教案二 【学习内容】 人教版小学数学（三）年级上册第六单元第71页例8 【课程标准描述】 通过画一画、说一说、想一想，会用乘、除法知识解决两步计算解决含有“归一”数量关系的实际问题 【学习内容分析】 学生对于解决问题的过程在二年级已经接触过很多次，有了一定解决两步计算问题的能力，本节教材呈现解决问题全过程的模式没有变，只是内容变成了乘除混合，注重用数形结合的方式来分析数量关系. 【学习目标】 1、让学生学会用乘除两步计算解决含有“归一”数量关系的实际问题，加强列综合算式的指导. 2、学会用画示意图分析数量关系的解题策略，体现数形结合的思想. 【学习重点】 列综合算式解决“归一问题”. 【学习难点】 学会用画图示意的方法分析问题. 【评价活动方案】 1. 通过创设理解例题8，提出其中的已知信息回顾反思过程，独立思考，提高解解决问题的能力，以评价目标1. 2. 体会画示意图方法的简单明了，养成良好的画图习惯.以评价目标2 【学习过程】 一、创设情境 谈话：同学们都去过商场，那里的商品应有尽有.今天妈妈在商场买东西时遇到了一点困难，想请我们帮一帮她.你们愿意帮助她吗？ 二、互动新授（评价目标1） 1.理解题意. 提问：读一读妈妈要求帮助的信息，从信息中你知道了什么？ （1）学生独立阅读内容，用自己的方式表示信息内容. （2）班内交流并展示. （3）教师提示：已知什么？要求什么？ 已知：妈妈买3个碗用了18元，如果妈妈要买8个同样的碗，需要要用多少钱？ 2.自主探究，解决问题 （1）找准“中间问题” 提问：求买8个同样的碗要用多少钱，要先算什么？ ①小组内讨论，并在答题纸上画一画（评价目标2） ②小组举荐回答（提示：用“先算……再算……的句式回答”） ③提问：为什么要先算一个碗多少钱？ ④学生发言.（因为要算8个碗要用多少钱，必须先知道一个碗的价钱.） （2）解答问题. 讨论：该怎样解答这个问题？ ①学生讨论. ②同学上前展示组内讨论结果 组1： 18÷3=6（元） 6×8=48(元) 组2： 18÷3×8 =6×8 =48（元） 提问：谁能告诉大家这个问题是分几步来解答的？把解题过程说一说. （这个问题是分两步来解答的，先算一个碗多少钱，再算8个碗要用多少钱.） 3.回顾与反思 （1）检验：买8个碗要用48元钱，对吗？用我们曾经学过的方法代入原题，看看符不符合. 强调：买8个碗要用48元钱，48÷8=6（元），一个碗6元，3个碗18元. 强调：买8个碗要用48元钱，48÷8=6（元），一个碗6元，18元可以买3个碗. （2）师揭题：同学们，这就是我们今天学习的用乘、除法解决