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浙江省义乌中学 吴加澍;优秀教师的修炼;优秀教师的修炼;; 教师的专业成长，仅靠外部激励机制产生的动力是走不远、提不高的。;报载：郑州39中老师暴打“校长”;;;生理需要;“名师的产生是追求卓越的结果.”;●义乌中学物理课堂教学模式：;愿景修炼：;“名师的产生是追求卓越的结果.”;愿景修炼：;◎朱自清《教育的信仰》：;优秀教师的修炼;;;;◎对一句教育谚语的理解;;学科树;;;;;优秀教师的修炼;;;◎我觉得物理不仅烦，而且学了一点用都没有.;; “我要将尽可能多的物理知识教给我的学生， 以满???他们的高考所需、终生之用。”; “我要将尽可能多的物理知识教给我的学生， 以满足他们的高考所需、终生之用。”; 中学生毕业后,研究数学和从事数学教育的人占1%，使用数学的占29%，基本不用或很少用数学的占70%。 ;●一个发人深思的问题：; 无用性是教育的基本属性，也正是教育本身无法估量的价值之所在。;;;●对传统教学的反思;;;;;;;;; ——我的物理教学观;谢谢大家！
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