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;白杨礼赞;; 茅盾(1896—1981)，原名沈德鸿，字雁冰，浙江省桐乡县人，茅盾是笔名，著名作家、社会活动家。担任《小说月报》主编，并与郑振铎、叶圣陶等发起组织文学研究会。著有长篇小说《子夜》，短篇小说《林家铺子》、《春蚕》，散文《白杨礼赞》。;;整体感知课文：
一、请同学们齐声朗读课文，初步感知课文，体会作者思想感情。
二、圈点勾画，自主解决字音词义。
三、提出疑难，相互交流。;
检查预习情况：
1、字词正音
2、词语解释;初读课文，整体感知：
如何划分本文的段落层次？;合作探究：
1、第1段在全文中起什么作用？;什么叫衬托？本文第二段是怎样运用衬托这一修辞手法的？;合作探究：
3、文中第二段描写高原的目的是什么？;生长环境;白杨树一不平凡，它使黄土高原 …… ;黄土高原上的白杨树;4、阅读5、6段，思考下列问题：
（1）文章用哪个词语概括白杨树总的形象特征的？
（2）又是从哪几个方面来描写白杨树的？每个方面分别体现了什么内在品质？
（3）作者认为白杨树的品质特征是什么？（引用课文中的词句回答）;;白杨树二不平凡，它的外形……;第1段：白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树!?
第4段：那就是白杨树，西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树。?
第6段：这就是白杨树，西北极普通的一种树，然而决不是平凡的树。?
第8段：白杨树是不平凡的， ……我赞美白杨树，
就因为……?精神。
第9段：……我要高声赞美白杨树! ;课文仅仅是在赞美白杨树吗？请找出相关语句。;思考探究：
作者写白杨树有什么象征意义？; ;白杨树;由此可以看出作者写作本文的真正目的是：;下面段话使用了什么写法？有什么表达效果？
它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美，——如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，质朴，严肃，也不缺乏温柔，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫！;明确：先说白杨树可能不美，算不得树中的好女子；紧接着说它伟岸、正直、质朴、严肃等等。这里使用了欲扬先抑的写法，更加突出了白杨树的不平凡，突出白杨树的精神品质，赞美之情溢于言表。;;;从白杨树的形象我们可以感受到白杨树有哪些
精神方面的特点？;;;;文章反复强调白杨树是“西北极普通的一种树，然而实在是不平凡的一种树”。你认为“极普通”和“不平凡”矛盾吗？说说理由。 ; 总结
1、小结：本文以白杨树的“不平凡”为线索，说明“礼赞”的原因。具体从三方面赞颂：生长环境不平凡——景色美；外部形态不平凡——形象美；内在气质不平凡——精神美。最后点明白杨树的象征意义。由景到树，由树到人。达到托物抒情的目的。
2、表现手法：象征、对比、衬托、欲扬先抑。
3、修辞方法： 排比、反问、拟人。
4、语言： 准确、凝练、变化多姿。; 主旨;题白杨图 茅盾 北方有佳树，挺立如长矛。 叶叶皆团结，枝枝争上游。 羞与楠枋伍，甘居榆枣俦。 丹青标风骨，愿与子同仇。 ;拓展探究：
请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义。;请运用联想与想象，说说下列事物的象征意义。;再 见
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