夸夸同学的闪光点好.pptVIP

* * 1、我们学过的写人的文章一般要怎么写？ 2、叙述一件事情应该怎么写？ 一组：4分 二组：4分 三组：4分 四组：4分 五组：4分 六组：4分 夸夸同学的闪光点 语文S版四年级上册语文百花园三 习作指导第一课时 授课人：李涓萍 1、鼓励学生积极参与表达，在口语交际中渗透写作知识。 2、引导学生关注生活，提高认识能力，学会赞美别人。 3、写好人物的动作和语言，要按一定的顺序写。 1、你夸的同学长什么样？是谁？ 2、他身上有哪些闪光点？ 1、哪件事能表现他（她）的闪光点？ 2、当时他（她）是怎么做的？怎么说的？ 讨论如何突出文章的中心？将文章写得生动、形象、具体。 题目：夸夸同学的闪光点 开头：简单介绍人物的外貌，点明他有什么闪光点. 中间： (一件能体现的闪光点的事)详细写，要交代清楚事情发生的时间、地点、人物、事情的起因、经过、（注意把人物的动作、语言、神态、心理活动写出来）结果. 结尾：做到首尾呼应. 我的同学郭俊机灵活泼，顽皮好动，个子高，身材瘦，一头黑黑的头发，总是短短的，好像永远也长不长似的。淡淡的眉毛下嵌着一双不大不小的眼睛，两颗灵活的眼珠子只要转动几下，一个新的主意就马上出来了。今天，我来向同学们介绍介绍他的闪光点－助人为乐。 　　那是我们读三年级下学期的时候，那天春光明媚，花儿飘香，空气清新，感觉好惬意。下课后，我和同学们在走廊上伸胳膊、踢腿，玩得正高兴时，突然脚底一滑，重重地摔倒在了地上，哎哟。好疼，我的屁股都快摔成两瓣了。接着我用手撑在地上试着想爬起不，结果没成功。郭俊看见后，急忙跑来，弯下腰，把我慢慢地扶起来，边扶边关切地问我：“摔得怎么样了，有事吗？”我说：“没事，过一会儿就会好的。”他扶着我轻轻地走了走，见我没有什么事了，便笑着对我说：“没事就好，以后玩得时候一定要注意安全哦！” 　　郭俊同学除了助人为乐外，还有许多优点：爱学习、上课积极举手发言，读书声音洪亮……这里我就不一一细说了。 　　同学们，其实我们每个人都有自已的优点，如果你要发现别人的闪光点，你就要自已去多了解、多接触别人。　 拿出作文本，根据要求列出本篇作文的提纲。 *