第1章 概率论的基本概念.docVIP

第一章 概率论的基本概念 教学内容： 随机试验 样本空间、随机事件 频率与概率 等可能概率（古典概率） 条件概率 独立性 教学目标： 了解样本空间、随机事件的概念, 理解事件之间的关系与运算； 了解频率、统计频率以及主观概率的定义，掌握古典概率, 几何概率的计算方法，理解概率的公理化定义。掌握概率的性质并且会应用性质进行概率计算； 理解条件概率的概念, 掌握条件概率公式，乘法公式，全概率公式和贝叶斯(Bayes)公式并会用这些公式进行概率计算阵； 理解事件独立性的概念, 掌握贝努里概型并会应用它进行概率计算. 教学重点： 事件之间的关系与运算、古典概率、几何概率、概率的公理化定义与概率的性质、条件概率公式、全概率公式、贝叶斯公式和事件的独立性。 教学难点：全概率公式和贝叶斯公式及其应用。 教学方法：讲授法、演示法、练习法。 教学手段：多媒体+板书。 课时安排： 10课时。 教学过程： §1.1 随机实验 一、概率论的诞生及应用 1654年, 法国一个名叫梅累的骑士(一个上流社会的赌徒兼业余哲学家)就“两个赌徒约定赌若干局, 且谁先赢局便算赢家,若在一赌徒胜局(), 另一赌徒胜局()时便终止赌博,问应如何分赌本” 为题求教于帕斯卡,帕斯卡与费马通信讨论这一问 题,于1654 年共同建立了概率论的第一个基本概念——数学期望. 概率论是数学的一个分支，它研究随机现象的数量规律，概率论的应用几乎遍及所有的科学领域，例如天气预报、地震预报、产品的抽样调查，在通讯工程中概率论可用以提高信号的抗干扰性、分辨率等等. 二、随机现象 1.确定性现象 在一定条件下必然发生的现象称为确定性现象，称为确定性现象。 如：太阳不会从西边升起、水从高处流向低处等。 2.统计规律性 在一定条件下可能出现这样的结果，也可能出现那样的结果，而在试验或观察之前不能预知确切的结果，但人们经过长期实践并深入研究之后，发现在大量重复试验或观察下，他的结果却呈现处某种规律性.这种在大量重复试验或观察中所呈现出来来的固有规律性，称为统计规律性。 3.随机现象 这种在个别试验中其结果呈现出不确定性，在大量重复试验中其结果有具有统计规律性的现象称为随机现象。 简言即：在一定条件下可能出现也可能不出现的现象称为随机现象. 如：在相同条件下掷一枚均匀的硬币，观察正反结果，有可能出现正面也可能出现反面；抛掷一枚骰子，观察出现的点数，结果有可能为: 1、2、3、4、5、6等 注：1. 随机现象揭示了条件和结果之间的非确定性联系, 其数量关系无法用函数加以描述； 2.随机现象在一次观察中出现什么结果具有偶然性,但在大量试验或观察中,这种结果的出现具有一定的统计规律性 ,概率论就是研究随机现象这种本质规律的一门数学学科. 3.随机现象是通过随机试验来研究的. 三、随机试验 定义：在概率论中, 把具有以下三个特征的试验称为随机试验. 1. 可以在相同的条件下重复地进行; 2. 每次试验的可能结果不止一个,并且能事先明确试验的所有可能结果; 3. 进行一次试验之前不能确定哪一个结果会出现. 如;“抛掷一枚硬币,观察字面,花面出现的情况”,分析：(1)试验可以在相同的条件下重复地进行; (2)试验的所有可能结果:字面、花面;(3)进行一次试验之前不能确定哪一个结果会出现.故为随机试验. §1.2 样本空间、随机事件 一、样本空间 样本点 定义 随机试验E 的所有可能结果组成的集合称为E 的样本空间, 记为S .样本空间的元素, 即试验E 的每一个结果,称为样本点. 如：（1）抛掷一枚骰子, 观察出现的点数. （2）从一批产品中,依次任选三件,记录出现正品与次品的情况. 则 说明： （1）试验不同,对应的样本空间也不同. （2）同一试验,若试验目的不同,则对应的样本 （3）在具体问题的研究中, 描述随机现象的第一步就是建立样本空间. 二、随机事件的概念 1. 基本概念 一般地，随机试验 E 的样本空间 S 的子集称为 E 的随机事件,简称事件。 每次实验中,当且仅当这一子集中的一个样本点出现时,称这一事件发生. 特别地，由一个样本点组成的单点集，称为基本事件 样本空间S包含所有的样本点，它是S自