《苏州园林》教学PPT课件 【部编版 统编教材 人教版初中八年级语文上册】公开课 (31).pptxVIP

江 南 园 林 甲 天 下;;;;因地制宜： 自出心裁： 亭台轩榭： 败笔： 重峦叠嶂： 胸中有丘壑： ;俯仰生姿： 嶙峋： 珠光宝气： 别具匠心： 斟酌： ;恭喜过关， 请你欣赏园林美景;;;;留 园;欣赏完图片后，请你用一个比喻句形容苏州园林： 我觉得苏州园林就像…… 一幅幅优美的图画。 ;总是一幅;自读课文，边读边思;第一部分;;文章从哪几方面说明这个特征？;1.亭台轩榭的布局 自然美。;;;讲究假山池沼的配合 ;讲究花草树木的映衬;;隔而不隔，界而未界;;角落的构图美;;;;; 文???结尾告诉人们苏州园林值得介绍的还很多，文中所介绍说明的只是一些方面。结尾留有余地，给人回味无穷。 ; 掌握说明方法及作用; 课文3—9段的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。; 课文3—9节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。; 课文3—9节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。;; 课文3—9节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。;; 课文3—9节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。; 课文3—9节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。; 课文3—9节的分写部分，运用了哪些说明方法？请分别举例并说明其作用。;;作用：条理清晰的写出了苏州园林最重要的几个特征，让读者一目了然。;; 摹状貌 第5自然段中，对苏州园林树木的栽种和修剪着眼在画意的描摹等。 作用：使说明对象更加形象、具体、可感，让读者更容易明白。 小结：多种说明方法的运用，既突出了事物的特征，又使语言准确、简明而又形象生动。 ;; 请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点。; 请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点。; 请结合具体语句说说本文语言准确严密的特点。;精炼、生动形象;描写性词语的运用使语言生动形象 “重峦叠嶂”写出了假山平地突兀而起，层层叠叠的景象。 “高低屈曲”状写出了池沼河道的边沿很少有砌得整齐的石岸，总是任其自然的特色。 “俯仰生姿”写出了高树与低树种植在一起，上下相望的风姿，描绘出对各类树木错落有致的精心安排。 “盘曲嶙峋”形容古老藤萝枝条的弯曲枯干，满眼“珠光宝气”又写出藤萝花的典雅风韵，构成了生意盎然的画面。 ;揣摩词句;揣摩词句;小 结