12唐诗一首《钱塘湖春行》教学PPT课件 【部编版 统编教材 人教版初中八年级语文上册】公开课课件 (7).pptxVIP

钱塘湖春行 ——白居易;雷峰夕照;断桥残雪;花港观鱼;柳浪闻莺;三潭印月;;曲院风荷;西湖又叫西子湖、钱塘湖，想想我们读过哪些描写西湖景色的精美诗句呢?; 钱 塘 湖 春 行 白居易 孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。 几处早莺争暖树，谁家新燕啄新泥。 乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。 最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。;;;1、了解作者及古代诗歌体裁的相关文 学常识。 2、有感情的朗读并背诵全诗。 3、品味语言，体会诗的意境，培养学生的古诗文修养和审美情趣。 4、了解诗歌情景交融的特点，培养学生阅读鉴赏诗歌的能力。; ;;; ; ;1.作者是按照怎样的路线游览钱塘湖的？ 2.诗中选取了哪几种景物来表现初春的钱塘湖美景？ 3.诗中的景物有什么特点？作者是用哪些词语表现出来的？;; ;品诵感悟—完成下列填空;你最喜欢诗作中的哪一句？谈谈你的感想。;孤 山 寺 北 贾 亭 西，;;;精读—寻觅春踪;再读—理清游踪;孤山寺北贾亭西 (点明诗人春游是从孤山寺、贾亭一带起程的) 水面初平云脚低 (诗人了望湖面);;; ;;示例：花迷人眼——草没马蹄  乱花迷人眼——浅草没马蹄  乱花渐欲迷人眼——浅草才能没马蹄 乱—不仅写出了花的品种数量之多，更显出了一种勃勃的生机。 浅—说明草也就是寸许光景，刚“偷偷地从土里钻出来，还嫩嫩的，绿绿的”。 ;;诗中流露出了诗人什么样的思想感情？从哪里看出来的？ ;;比较阅读 早春呈水部张十八员外 韩愈 天街小雨润如酥， 草色遥看近却无。 最是一年春好处， 绝胜烟柳满皇都。 运用我们所学的方法，赏析这首诗的景与情，并比较两首诗的异同，谈谈你对春天的印象。;;1、作者选取了哪些景物来描写西湖早春风光？ 孤山 贾公亭 水 云 莺 暖树 新燕 花 草 绿杨 白沙堤 2、作者为什么选取这些景物来描写呢？ 为了写出钱塘湖的春景。和湖上勃勃生机的美。 3、作者在行进内途中展开景物描写有什么作用？ 表现春天的美 4、诗中表现了诗人怎样的思想感情？这种感情从诗中的哪个词语中可以表现出来？表现诗人对春天的热爱之情。从“最爱”一词中表现出来。;;找出诗中最能表现早春的词语:;忆江南 白居易 江南忆， 最忆是杭州： 山寺月中寻桂子， 郡亭枕上看潮头。 何日更重游？;望湖楼醉书 苏??? 轼? 黑云翻墨未遮山， 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散， 望湖楼下水如天。;晓出净慈寺送林子方 杨万里 毕竟西湖六月中， 风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。;春题湖上 白居易? 湖上春来如画图，乱峰围绕水平铺。 松排山面千重翠，月照波心一颗珠。 碧毯线头抽早稻，青罗裙带展新蒲。 未能抛得杭州去，一半勾留是此湖。;饮湖上初晴后雨 ?苏??? 轼 水光潋滟晴方好， 山色空濛雨亦奇。 欲把西湖比西子， 淡装浓抹总相宜。;3、举例说明本诗中用了哪种修辞手法？ “几处早莺争暖树”和“谁家新燕啄春泥” “乱花渐欲迷人眼”和“浅草才能没马蹄” 都运用了对偶的修辞手法。 (对偶，简单的说就是两个字数相等、结构相似的语句表现相关或相反的意思的一种修辞手法。) ;4、诗中直抒胸臆的诗句是哪句？ 直抒胸臆的诗句是“最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤”，抒发了作者被景色陶醉，流连忘返的心情。;问题探究;找出诗中最能表现早春的词语:; 本诗通过“水面初平”“早莺争暖树”“新燕啄春泥”“乱花迷人眼”和“浅草没马蹄”等典型景物描绘出钱塘湖早春的季节特点。 ;乱花渐欲迷人眼， 浅草才能没马蹄。;细细品味揣摩:请同学们闭着眼,用心灵去聆听西湖迷人的春景,比一比,谁听到的声音最多。 ;写作背景:;课外拓展;;钱塘湖春行　白居易;试一试:;作业： 课外摘抄描写四季的古诗。;闭上眼睛,感受一下,听着这样的音乐,你的脑海里呈现出怎样的画面?;品读欣赏