第五章第4节捕获光能的色素和结构课件.pptVIP

2.画滤液细线 用毛细吸管吸取少量滤液，沿铅笔线均匀划出一条细线， 小结： 叶绿体是进行光合作用的场所。它内部的巨大膜表面上，不仅分布着许多吸收光能的色素分子，还有许多进行光合作用所必需的酶。 与生活的联系 根据不同色素对不同波长的光的吸收不同的特点，想一想温室或大棚种植蔬菜时，应选择什么颜色的玻璃、塑料薄膜或补充光源？ * * * 1.生命活动的最终能源太阳光能是如何转变成化学能用于生命活动的？. 2.植物的光合作用是以太阳光能作为动力的，植物是如何捕获光能进行光合作用的？我们来比较健康幼苗与白化苗的生长状况，请分析为什么白化苗的长势比正常幼苗差？ 通过植物的光合作用 正常苗 白化苗 正常幼苗能进行光合作用制造有机养料 白化苗不能进行光合作用，无法制造有机养料 这说明光合作用需要色素去捕获光能。 为什么大多植物的叶片是绿色的，而有些植物的叶片不是绿色的? 为什么有些植物的叶片在不同时期颜色不同呢？ 这是否与叶片中的色素有关？植物叶片中到底含有哪些色素？ （2）研磨时放入少量二氧化硅和碳酸钙的目的分 别是什么？ （3）过滤时，用尼龙布而不用滤纸的原因是什么？ 思考 （4）滤纸条为什么要剪去两个角？ （5）层析时烧杯要加盖，为什么？ （6）为什么重复画滤液细线？ （7）为什么滤液细线不能触及层析液？ （8）滤纸条上出现了几条色素带，其颜色怎样？宽 窄如何？