学校为何要重视服务学习课程.pptVIP

教育部訓育委員會常務委員 柯慧貞 國際與國內企業界尋才的標準 學生發展上的需求 畢業校友的經驗－哈佛經驗 參與校務評鑑之經驗 培養專業能力與核心能力 2001年歐盟提出未來教育應提供民眾具備 終身學習的 8 大關鍵能力： 用母語溝通的能力 用外語溝通的能力 運用數學與科學的基本能力 數位學習的能力 學習如何學習的能力 時間管理、解決問題、蒐集資訊與運用資訊 人際互動、參與社會的能力 創業家精神：改變、創新、自我設定目標、策略、追求成功 文化表達的能力：欣賞創意、音樂、文學、藝術 培養什麼關鍵核心能力？ 面對未來，每個人要自問我是誰? 我的長處何在?我做事的方法為何? 我如何學習?我的價值觀是什麼?我應該貢獻什麼? - Peter F. Drucker 當前學生的性格問題為何？ 如何培養關鍵核心能力？ 哈佛經驗 一生的獲益 媒 介 認識自我 多元價值的宿舍生活 認識社會脈動、 導師生互動 自我與社會之關係 課外活動的學習與反省 多元價值與核心價值 社團與社服 思考訓練 寫作能力 時間管理 衝突與合作 領導力 評鑑時的學生座談 學校生活中帶給我成長與學習的是什麼？ 擔任幹部的經驗 社會服務的經驗 請推動服務學習方案： 藉由服務學習促進學生的社會與公民責任、服務技能、