小学语文作文PPT课件_三年级作文--我有一双万能的手.pptVIP

绘本故事 《猫头鹰和小猫》 同床异梦 金铃玉玲， 同床异梦。 金铃做梦放风筝， 玉玲做梦捉蜻蜓。 癞蛤蟆，没肚脐， 拍胸脯，吹牛皮： 我的胆量数第一， 捉只老虎换飞机， 换个飞机开飞机， 开着飞机去炸老狐狸！ 吹牛皮 一二三，三二一， 人心齐，泰山移。 一群蚂蚁搬鸭梨， 小猴见了很惊奇。 人心齐，泰山移 王婆卖瓜——自卖自夸 王婆卖瓜， 自卖自夸： 我的西瓜顶呱呱， 一口甜掉一颗牙！ 积累背诵 １成语：同床异梦 ２俗语：吹牛皮 ３谚语：人心齐　泰山移 ４黄鼠狼给鸡拜年——没安好心　　 猜谜语 两棵小树十个叉，不长叶子不开花。 能写会算还会画，天天干活不说话。 我有一双万能的手 一、老师的话：喜欢动手动脚并不是坏习惯 为什么我们把眼睛、耳朵、鼻子、嘴巴和双手叫做“观察大将”呢？因为这些感官的本领很大，能够得到准确的感觉。比如眼睛能获得视觉，耳朵能获得听觉，嘴巴能获得味觉，鼻子能获得嗅觉，而双手能获得触觉。为五觉一合成，就能把事物观察清楚。 第二双眼睛 在这中间，触觉可能最为奇妙。你看，盲人能够通过触觉，了解固体、液体和气体的区别，知道各种物体的形状，他们的双手几乎代替了眼睛的功能。所以有人将手比喻成“第二双眼睛”。 然而，我们这些眼睛健康、视力正常的人，好像能一目了然地看到事物，但若是没有触摸过这事物，对它也只能是一知半解。 第二双眼睛 譬如说，你看见一团吃过的泡泡糖，如果不用手去摸一摸，就不知道它是软软的、滑滑的、又十分粘手的东西。 又譬如，妈妈刚烧好的一锅鸡汤，金黄的鸡油封住了表层，一点也看不出热气，而手一触摸汤碗，乖乖，很烫手！ 第二双眼睛 用眼睛看，能了解事物的外观，也就能写出事物的外貌，如果再加上手的触摸，就能感到事物是光滑还是粗糙，是冰冷还是滚烫，是柔软还是坚硬，是凸起还是低凹，把这些感觉写进文章，就能比较全面地表现出事物的多样性质。 第二双眼睛 　可见，要写好作文，确实需要加入双手的触摸观察。但是，又必须要注意几个事项： 首先，危险的东西不能摸。像裸露的电线头、尖利的碎玻璃等，都是不能随意摸的。这是一种科学的态度。 另外，一些贵重的东西，也是不能随便摸的，摸坏了，损失可不小。 还有，在触摸任何东西之前，必须清洁你的双手，当心别把本来很干净的东西给弄脏了。触摸了，也是好能洗洗手。 当然，在触摸事物的时候，要用心体验。把触觉牢牢地记住，以便在写作文时，能清楚地表达出来。 课堂游戏：触觉谜语 　　　　　示范游戏：第一环节 　　　 请一位同学站在讲台前，转过身子面对黑板，请他朝后伸出双手。 　　　游戏第一个环节：教师在这同学手心里先后放上小物件，允许他用五个手指触摸，并猜出这些东西的名称。 　　示范游戏：第一环节 　 ⑴ 做游戏的同学说出自己的触觉，如：你是怎么猜出这东西的名称的？ ⑵ 下面的同学说说你看到了什么，听到了什么，想到了什么？ ① 看到做游戏的同学的动作； ② 看到观众的动作、表情，听到了他们的语言。 ③ 在这个过程中，自己心里在怎么想？ 　　　第二环节 　　不允许用手指触摸，教师把小物件放到这位同学手心里，躺10秒钟后，请他猜猜手心里东西的名称。 　　⑴ 做游戏的同学说出自己的触觉，如：你是怎么猜出这东西的名称的？ 　　⑵ 下面的同学说说你看到了什么，听到了什么，想到了什么？ 　　① 看到做游戏的同学的动作； 　　② 看到观众的动作、表情，听到了他们的语言。 　　③ 在这个过程中，自己心里在怎么想？ 　示范游戏　　第三环节 　　教师把小物件分别放在同学的手臂、胳膊、颈窝上，时间10秒，请他猜出这些东西的名称。 　　⑴ 引导做游戏的同学说出自己的触觉，如：你是怎么猜出这东西的名称的？ 　　⑵ 引导下面的同学说说你看到了什么，听到了什么，想到了什么？ 　　① 看到做游戏的同学的动作； 　　② 看到观众的动作、表情，听到了他们的语言。 　　③ 在这个过程中，自己心里在怎么想？ 　　　示范游戏：师生讨论 　　为什么用五个手指触摸东西时，能很快地猜对物件，而不用手指触摸东西时，就猜不准确呢？ 　　因为手指尖皮肤的细胞和神经末梢最丰富、最发达，所以它的触觉也就最灵敏。 　　　同桌间开展游戏 1、同桌之间模仿示范游戏开展“触觉猜谜”比赛。 游戏规则： ⑴ 所猜的物件必须轻巧、安全、无害。 ⑵ 第一次允许用手指触摸物件。第二次放在手心但不允许手指触摸物件。第三次把小物件分别放在同学的手臂、胳膊、颈窝上。 ⑶ 每猜一次物件的时间不得超过10秒。 ⑷ 左边的