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;学习目标;观察与思考;;描点：以表中各组对应值作为点的坐标，在直角坐标系内描绘出相应的点．;方法归纳;;问题：观察前面绘制出来的图象，想一想它们有什么样的共同点与特征呢？
;例1：反比例函数y= 的图象大致是（ ) ;例2：若双曲线y = 的两个分支分别在第二、四象限，则 k 的取值范围是( )
A. k＞ B. k＜
C. k= D.不存在
解析：反比例函数图象的两个分支分别在第二、四象限，则必有2k-1＜0，解得k＜ .故选B.;当堂练习;2.如图，已知直线y=mx与双曲线 的一个交点坐标为
(-1,3)，则它们的另一个交点坐标是 ( );3. 已知反比例函数 (k为常数，k≠0)的图象经过点A(2，3)．
(1)求这个函数的表达式；
(2)判断点B(-1，6)，C(3，2)是否在这个函数的图象上，并说明理由；
;解：(1)∵反比例函数 (k为常数，k≠0)的图象经过点
A(2，3)，
∴把点A的坐标代入表达式，得 ，
解得k=6，
∴这个函数的表达式为 ．
(2)∵反比例函数的表达式为 ，
∴6=xy
分别把点B，C的坐标代入，得(－1)×6=－6≠6，则
点B不在该函数图象上；
3×2=6，则点C在该函数图象上．
;课堂小结
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