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六年级语文下册课内阅读专项练习题 1. 阅读下文，回答问题 荷叶圆圆（节选） ??? 荷叶圆圆的，绿绿的。 ??? 小水珠说：“荷叶是我的摇篮。”小水珠躺在荷叶上，眨着亮晶晶的眼睛。 ??? 小鱼儿说：“荷叶是我的凉伞。”小鱼儿在荷叶下笑嘻嘻地游来游去，捧起一朵朵很美很美的水花。 （1）荷叶的样子是______，颜色是______。 （2）游来游去?????? ______来______去??????? ______来______去 （3）小水珠把荷叶当作______；小鱼儿把荷叶当作______。 （4）想一想：还有谁把荷叶当作什么？ 2. 春季里，春风______， 花开草长蝴蝶飞。 麦苗儿多嫩，桑叶儿正肥。 （1）把原文补充完整。 （2）作者描写了春季里的哪些景物？ 3. 根据课文《电脑住宅》回答问题。 ??? 住宅里的所有电脑全部设在“暗处”，在室内见不到。它们各有各的职能。分工负责，同时又互相连接，以便对环境作出综合判断，为主人提供舒适的生活条件。 （1）文中的“它们”指的是______。 （2）这段话运用的修辞方法是（ ???） （3）这段话概括了电脑住宅中电脑的三大特点，分别是：______、______、______。 4. 阅读下文，回答问题 ??? 睡梦中的妈妈好温柔。妈妈微微地笑着（zhe? zháo）。是的，她在微微地笑着，嘴巴、眼角都笑弯了，好像在睡梦中，妈妈又想好了一个故事，等会儿讲给我听…… （1）给文段的划线字选择正确的读音 笑着______（zhe? zháo） （2）文段中讲到“睡梦中的妈妈好温柔”，从哪里看出？找出有关的句子。 （3）“睡梦中的妈妈”会梦到什么呢？ （4）你的妈妈又是怎样的，也来夸一夸吧。 5. 阅读下文，回答问题。 相信你，能行！ ??? “气死我了，成绩差还要偷看，作弊！”数学老师边嚷边推着两名学生走进了办公室。班主任一看，是一班两名“双差生”，他们垂着头。涨红着脸，胆颤心惊地等着训斥。看到他们的样子，班主任克制住火气，把他俩拉到身边，亲切地说：“是不是考试时作弊呀？那好，老师就给你俩讲一个‘作弊’的故事”。 ??? “十几年前，有一个孩子成绩比你俩还差，又调皮捣蛋，是个十人看见九摇头，阎王看见伸舌头的讨厌鬼。作业、考试不是抄袭就偷看作弊，老师们对他也没办法。五年级时，新来了一名语文老师，这个老师给他们上的第一堂课就是进行一次摸底测验。” ??? “那他又偷看了？”李峰已没有了先前恐惧，插话道。 ??? “是啊，他还作弊。可正当他拿出一本作文选准备抄作文时，却发现新的语文老师竟然站在他的身后，而且用一双威严的眼睛盯着他！” ??? “惨了，惨了，这下是吃不了兜着走，他有苦受了。”须军也被故事吸引，竟为故事中的主人公担忧起来。 ??? “是啊，当时他心里也这么想。可是新的语文老师却没有发火，而是用一种亲切的、充满信任的眼光看着他，一只手轻轻地把作文选合上，尔后在他的肩头轻轻一拍，一字一顿地说：“好好写，自己写，相信你，能行！” ??? “这老师多好啊！”两孩子轻声感叹着。 ??? “是啊，那孩子心里激动极了，鼻子酸酸的，直想哭。因为读书至今，他从没有被一位老师这样真诚地信任过！他得一下子有无尽的自信和动力在他身上聚集：老师相信我能，我一定能行！” ??? “后来，他把老师的那句‘相信你，能行！’的话作为自己的座右铭，痛改前非，成绩一点点赶了上来。几年过后，在他的努力下，他终于从一名差生成长为一名光荣的人民老师。老师的故事讲完了，我觉得你俩一点儿也不比故事的‘他’笨，只要他们能相信自己的能力，努力学习，克服缺点，老师坚信，你们一定不会比‘他’差！你们说行不行？” ??? “行！”两人异口同声地高声回答，走出办公室，去向数学老师认错了。几天后，他们的课桌上写着五个字：“相信你，能行！” （1）班主任老师的故事中的孩子是谁？ （2）故事中的“他”由差变好的原因是什么？ （3）促使李峰、须军转变的根本原因和直接原因分别是什么简要回答。 （4）文中两位教师教育学生的方法目前被称之为______教育。 （5）假如你的成绩不够理想，读了本文后作最大的感想是什么？ 6. 阅读。 ??? 一束阳光透过叶缝照在她的满头银丝上，“我想你一定拉得非常好，可惜我的耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续吧。” （1）这位老人的耳朵真的聋了吗？ （2）这位老人为什么这样说？ （3）认真朗读这段课文，思考老人说这些话的用意是什么。 7. 阅读短文，回答问题。 （一）晏子使楚＜节选＞ ??? 晏子见了楚王。楚王瞅了他一眼，冷笑一声，说:难道齐国没有人了吗？”晏子严肃地回答:“这是什么话？我国首都临淄住满了人。A大伙儿把袖子举起来，就是一片云；B大伙儿甩一把汗，就是一阵雨；C街上的有人肩膀擦着肩膀，脚尖碰着