《钻孔灌注桩水泥搅拌桩支护系统施工》.docxVIP

知识 目标 能力 目标 课 题 钻孔灌注桩 +水泥搅拌桩支护系统施工 项 目 项目二：土方工程施工 任 务 任务二：基坑支护系统施工（子任务三： 钻孔灌注桩 +水泥搅拌桩支护系统施工） 教 学 目  ①具备钻孔灌注桩支护系统施工图识读能力；②具备钻孔灌注桩支护系统施工方案编制能力； ③具备组织钻孔灌注桩支护系统施工验收能力。 ①钻孔灌注桩、水泥搅拌桩施工图识读知识 ②钻孔灌注桩、水泥搅拌桩支护系统施工知识 标 ③钻孔灌注桩 +水泥搅拌桩支护系统施工验收方法 教学重点 教学难点 设计思路  钻孔灌注桩、水泥搅拌桩支护系统施工图识读方法，筋混凝土支撑系统施工方法、施工质量控制要点以及验收方法 钻孔灌注桩、水泥搅拌桩支护系统施工施工质量控制要点和验收要点。 通过具体工程实例的实际工程的图片和动画片、施工录像，讲解钻孔灌注桩 +水泥搅拌桩支护系统支护系统施工图识读方法，在讲解施工图识读过程中穿插讲解钻孔灌 注桩 +水泥搅拌桩支护系统桩支护结构施工方法、施工质量控制要点，支撑系统施工方法、施工质量控制要点以及验收方法。然后，安排学生针对某特定工程实例（任务驱动），编制施工方案（学做合一） ，训练学生旁站监理的能力和验收要点。 教学方法 与手段 课前回顾 教学引入 课堂小结 课外训练  多媒体课件、图片等，让学生在人物驱动下实现学做合一。 钢板桩支护系统施工图识读方法； 钢板桩支护结构施工方法、施工质量控制要点； 钢管支撑系统施工方法、施工质量控制要点以及验收方法。 通过观看施工现场的图片引入基坑支护施工的内容。 钻孔灌注桩、水泥搅拌桩支护系统施工图识读方法，钻孔灌注桩、水泥搅拌桩支护系统施工质量控制要点以及验收方法 安排学生针对某特定工程实例（任务驱动） ，编制施工方案（学做合一） ，训练学生旁站监理的能力和验收要点。 教学体会 课堂教学设计 一、钢筋混凝土桩排桩挡墙（结合课件详细讲解） 目前支护结构中常用到钢筋混凝土钻孔灌注桩 ( 图 1－17) 、沉管灌注桩。由于在桩顶部设钢筋混凝土圈梁以增强整体性，所以这种桩 型刚度较大，抗弯能力强，变形相对较小，有利于保护周围环境，而且价格较低，经济效益较好。但其施工工艺问题尚未完全解决，因此 这种桩难以做到桩间相切，桩之间留有 100～150 mm 的间隙，挡水能力较差，需另做防水帷幕。目前常在桩背面相隔 100 mm左右处施工两排深层搅拌水泥土桩，或桩间施工树根桩、注浆止水。 二、地下连续墙（结合课件详细讲解） 地下连续墙已成为深基坑的主要支护结构挡墙之一。国内大城市 深基坑工程利用此支护结构较多，常用厚度为 600～1000 mm，目前也 可施工厚 450 mm的地下连续墙。尤其是地下水位高的软土地区，当基坑深度大且邻近的建（构）筑物、道路和地下管线相距很近时，它往往是首先考虑的支护方案。 地下连续墙与“逆筑法”结合应用，可省去挖土后地下连续墙的内部支撑，还能使上部结构及早投入施工或使道路等及早恢复使用，对深度大、地下结构层数多的深基础的施工十分有利。我国己有不少“逆筑法”施工成功的先例。地下连续墙如单纯用作支护结构，费用较高，若施工后成为地下结构的组成部分（即两墙合一）则较为理想。三、支撑案例讲解 1、凯鸿大厦基坑支护工程施工图（见课件） （钻孔灌注桩挡墙 +钢筋混凝土支撑） 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思想 　　以新一轮课程改革为抓手，更新教育理念，积极推进教学改革。努力实现教学创新，改革教学和学习方式，提高课堂教学效益，促进学校的内涵性发展。同时，以新课程理念为指导，在全面实施新课程过程中，加大教研、教改力度，深化教学方法和学习方式的研究。正确处理改革与发展、创新与质量的关系，积极探索符合新课程理念的生物教学自如化教学方法和自主化学习方式。 　　 　　本学期，我组将进一步确立以人为本的教育教学理论，把课程改革作为教学研究的中心工作，深入学习和研究新课程标准，积极、稳妥地实施和推进中学英语课程改革。以新课程理念指导教研工作，加强课程改革，紧紧地围绕新课程实施过程出现的问题，寻求解决问题的方法和途径。加强课题研究，积极支持和开展校本研究，提高教研质量，提升教师的研究水平和研究能力。加强教学常规建设和师资队伍建设，进一步提升我校英语教师的英语教研、教学水平和教学质量，为我校争创“三星”级高中而发挥我组的力量。 加强理论学习，推进新课程改革。 　　组织本组教师学习《普通高中英语课程标准》及课标