六年级语文下册课外阅读专项水平练习.docVIP

六年级语文下册课外阅读专项水平练习 1. 阅读短文，回答问题。 ??? 翠鸟喜欢栖息在水边的苇秆上，一双红色的小爪子紧紧地抓住苇秆。它的颜色非常鲜艳。头上的羽毛像橄榄色的头巾，缀满了翠绿色的花纹。背上的羽毛像浅绿色的外衣。腹部的羽毛像赤褐色的衬衫。它小巧玲珑，一双透亮灵活的眼睛下面，长着一张又尖又长的嘴。 （1）作者描写了翠鸟______、______、______的羽毛，写出了颜色的鲜艳美丽。 （2）你最喜欢翠鸟哪里的羽毛？为什么？ （3）翠鸟的羽毛的特点是______眼睛的特点是______，嘴巴的特点是______。 （4）找出短文中的一个比喻句。 2. 阅读下文，回答问题。 ???电话铃响了。我拿起听筒，听到对方在唤“张老师”，我问：“你是我的哪位弟子？我怎么听不出来？”对方笑了，说：“张老师，不怪您，我都毕业五年了。我没考上大学，总觉得没脸见老师，这么多年也没回过母校……今天我终于凭实力竞争得到了厂长这一职务。上面让我填一张履历表，在填高中阶段的证明人时，我写上了您的名字，不知咋的，就特激动，特想您！赶紧找到您的电话号码，拨通了这个电话……” ???我的眼睛有些发潮。我想，我是一个多么幸福的人啊！ （1）根据短文填空。 ①“我”没脸见老师的原因是______。 ②“我”特激动是因为______。 ③“我”的眼睛有些发潮是因为______。 （2）文中的老师为什么说自己是一个幸福的人？你知道他的幸福是什么吗？ 3. 阅读下列短文，按要求回答问题。 ??? 这次，我看到了草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是绿的，小丘也是绿的。羊群一会儿上了小丘，一会儿又下来，走到哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界，既使人惊叹，又叫人舒服，既愿久立四望，又想坐下低吟一首奇而的小诗。在这境界里，连骏马和大牛都有时候静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 （1）联系上下文，解释下列词语。 ①一碧千里：______。 ②柔美：______。 （2）根据短文内容判断下列说法的对错。 ①文中划线的“绿毯”“白色的大花”分别指的是羊群、草原。 ②“一碧千里，而并不茫茫”是指草原辽阔无垠，却并不空旷，绿得实在，绿得动人。 ③这段话运用了比喻、拟人等修辞手法，表现作者对草原的喜爱与赞美。 （3）作者说“既使人惊叹，又叫人舒服”，作者惊叹的原因是（??? ） （4）作者看到了草原后，为什么说“那里的天比别处的更可爱”？ （5）“到处翠色欲流，轻轻流入云际”中“翠色欲流”一词的“欲”字用得十分传神，请你说说理由。 4. 读短文，回答问题。 鸟儿向村子飞去。在一盏煤油灯旁，坐着个小女孩。鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在那儿吗？”小女孩儿回答说__火柴已经用光了__可是__火柴点燃的火__还在这盏灯里亮着__鸟儿睁大眼睛，盯着灯火看了一会儿。接着，她就唱起去年唱过的歌儿给灯火听。唱完了歌，鸟儿又对着灯火看了一会儿，就飞走了。 （1）给语段加上恰当的标点。 小女孩儿回答说______?火柴已经用光了______?可是______?火柴点燃的火______?还在这盏灯里亮着______  （2）鸟儿盯着灯火看了两次的举动，反映了______思想感情。 （3）树已经没了，鸟儿为什么还要唱去年的歌给灯火听？ 5. 请认真阅读《祖父的园子》选段，然后完成小题。 ??? 花开了。就像睡醒了似的。鸟飞了，就像在天上逛似的。虫子叫了，就像虫子在说话似的。一切都活了，要做什么，就做什么。要怎么样，就怎么样，都是自由的。倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有 人问它。玉米愿意长多离就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。 （1）这段话，作者想表达______。（请用上文中的一个词语填空） （2）这段文字的语言有何妙处？请进行评价。 6. 阅读短文,完成练习。 ??? 故事是一个守墓人讲述的。一连好几年这位态度_______(温和?温柔)的守墓人每星期都收到一个素不相识的妇人的来信,信里附着钞票,要他每周在她儿子的墓地前放一束鲜花。后来,有一天,他们见面了。那天,一位司机匆匆来到守墓人的小屋子说:“夫人在门口汽车上,她病得走不动,请你去一下。” ??? 一位身体衰弱的妇人坐在车上,“我就是亚当夫人,”她说,“这几年我每个礼拜给你寄钱买花。”“我一次也没忘了放花,夫人。” ??? “今天我亲自来,”亚当夫人撩起衣襟擦着眼睛,“因为医生说我活不