语言学-利奇《语义学》读书笔记.pdfVIP

序言 研究语义学的原因： 1、语义学对交际很重要； 2、认识和理解交际。语义学研究对象： 可能表达的意义。 利奇把语义学看作是和句法学、 音位学地位相同的学科， 它们平行又互相影响， 语义学 是语言学的一个分支。 对语义学的研究从哲学家和人类学家向语言学家转移。 之前对语义学 的研究时不平衡的，扩展了一方面，限制了另一方面。 （精神分析法应用于“概念”或“认 识”那部分意义上， “内涵”或“联想”那部分意义有些被忽略。 ） 本书分为两部分， 以第五章为过渡章。 前四章为后面的理论性讨论作准备， 指出了语义 学的大方向。 第六章到结尾论述了意义的中心问题， 即意义的认识问题， 并提出了一系列语 义学理论。利奇在研究过程中用了两种不同类型的调查，把“理论”语义学和“应用”语义 学结合在一起。 第一章 意义的各种意义 “意义”和“意指”有争议。 Ogden 和 Richard 在《意义之意义》中列了意义这个词的 二十二种定义， 说明对意义这个基本概念看法的不一致会导致混乱和误解。 其他语义学家开 创的 “普通语义学” 中也把解决意义、 思想和交际这类问题看做可能消除现代社会弊病的一 个有效方法。布龙菲尔德在《语言论》中也把语义学和科学的发展联系起来，但他的重点是 认为语义学是对语言所指的各种事物所下的科学定义。 但布龙菲尔德这种 “科学定义” 的研 究方法是有缺陷的，利奇指出了三个缺陷。 利奇认为前面提到的几个语言学家研究方法都有问题， 原因是他们一味试图通过其他科 学学科来解释语义学。 对语义学的研究应该摆脱其他学科的从属。 利奇对语义学研究提出了 几个原则： 1、现代语言学研究语义所采用的方法不能脱离语言，离开语言就不能去探索语 言现象的解释； 2 、把语言学研究看做是对说本族语的人的语言能力的说明，在语义学上就 是“指的是什么” ，不是“意义是什么” ；3 、懂得某种语言的语义学的另一种情况就是能够 识别那种语言在意义上“不合乎语义”的情况。 划清有意义和无意义的界限不困难， 困难的是划清两种无意义。 一种无意义是因为它和 我们对语言和意义的认识相矛盾， 另一种是因为它和我们对 “真实世界” 的认识相矛盾。 （叔 叔用脚趾立着睡觉 / 叔叔醒着睡觉。 ） 利奇对本章做出了小节，提出了研究意义的三个要点： 1、试图通过只用其他科学的术 语而不用语言学术语来确定意义的概念是错误的。 2、研究意义最好的方法是把它看作语言 学本身的一种现象， 而不是把它看作语言之外的现象。 怎样才算从语义上 “懂得一种语言” 。 3 、要做到第二点，就要把“语言知识”和“真是世界知识”区分开来。 第二章 七类不同的意义 语义学可分为广义和狭义。 广义： 通过语言进行的一切交际。 但是在实际研究中一般是 对逻辑意义或理性意义的研究。 最广义的意义可分为七种不同类型， 重点是逻辑意义或理性 意义上， 除此还有六类： 内涵意义、 社会意义、 情感意义、 反映意义、 搭配意义和主题意义。 对比原则和结构原则： 在所有的语言模式中都存在的两条结构原则。 对比用正负号来表 示有无某种特征；结构原则是指较大的语言单位由较小的语言单位组成。 第三条原则：任何一个语言片段都是同时在一个以上的“层次”上组织起来的。 理性义更多的区别性特征，