人教版九年级历史上学期全学期课件2（5－7单元）.pptxVIP

全册课件;第五单元 步入近代;第五单元 步入近代 第13课 西欧经济和社会的发展;导入新课;学习目标;新课探究;租地农场;农业与市场;手工业发展;集中的手工工场特点;目标导学二：富裕农民和市民阶级;组 成：手工业者、商人 享有权利：享有新的契约关系赋予的权利；取得特殊法律保护； 政治影响：政治权利不断扩大，成为强化王权所需要的政治力量;课堂小结;随堂训练;2.“14世纪以后，由于城市和商品货币关系的发展，以及农奴的依附关系逐渐松弛，直至获得自由。庄园制日趋解体。”根据这段材料，可以判断下列哪项不是庄园衰败的原因 （ ） ????? A．生产力水平的提高???? B．商品货币关系的渗透??? C．农民的起义和反抗不断???? D．农奴的依附关系松弛;第五单元 步入近代 第14课 文艺复兴运动;中世纪时期的圣母;学习目标;新课探究;材料一 ： 中世纪（约395—1500年），在这一千多年中，欧洲社会发展基本处于停滞状态，在中世纪政教合一的体制下人性受到极大的压抑。 教会极端蔑视人性，认为人生下来就是有罪的，肮脏的，下贱的。人的一生就是为赎罪而活着，除此以外没有任何意义。 在中世纪，艺术是被用来歌颂神的。人甚至是没有资格被表现的。即使在歌颂神的艺术作品中出现人的形象，也是以低贱的、肮脏的形象出现。;材料二 在基督教时代，古希腊、古罗马文化