二年级语文上册标点符号专项全能训练.docVIP

二年级语文上册标点符号专项全能训练 1. 我能给下面的句子加上标点。 ①我和弟弟常常在草地上玩耍______ ②这是为什么呢______ ③多么有趣的蒲公英______ 2. 课外阅读，回答问题。 公孙仪谈吃鱼 ??? 公孙仪在鲁国做宰相，他非常喜欢吃鱼。在他任职期间，许多人买了鱼给他送礼，可是公孙仪从来不收。 ??? __老师__您不是很喜欢吃鱼吗__公孙仪的学生向公孙仪笑着问__现在有这么多人给您送鱼您都不接受__这是为什么呢__ ??? 公孙仪说：“正因为我爱吃鱼，所以才不收人家的鱼。如果我收了人家的礼，就要按人家的意愿办事，就难免要犯法，一个正直的人不该这样做。试想，如果我犯了法，就成了罪人，还能吃到鱼吗？现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？” ??? 从此以后，公孙仪的学生也照着老师的话严格要求自己。 （1）给第二自然段加上标点。 ______?老师______?您不是很喜欢吃鱼吗______?公孙仪的学生向公孙仪笑着问______?现在有这么多人给您送鱼您都不接受______?这是为什么呢______? （2）联系上下文解释词语。 ①一直：______。 ②难免：______。 （3）找出文中假设关系的关联词，并造句。 （4）“现在爱吃鱼自己去买，不是一直可以吃到鱼吗？”这句话的意思是______ ①要吃鱼，花钱买。 ②只吃自己买的鱼，不吃别人送的。 ③不收别人送的礼，秉公办事，就能生活平安幸福。 （5）短文反映了公孙仪具有______的好品质。 3. 给句子加上合适的标点。 （1）整个世界都变黄了? 他们说 （2）我倒是想知道? 我们之中谁会走得更远? 最小的一粒都说? 是吗? 事情马上就要揭晓了 （3）该怎么样就怎么样? 这粒豆说 4. 读 ?《顶碗少年》，根据对课文的理解，指出句中省略号的用法。 A.表示文中省略的部分B.话语中没有说完的部分C.表示断断续续的话语中的停顿? ①他忽而卧倒，忽而跃起……碗，在他的头顶上摇摇晃晃，却总是不掉下来。______ ②观众们屏住气，目不转睛地盯着他头上的碗……眼看身体已经转过来了，几个性急的外国观众忍不住拍响了巴掌。______ ③每想起，总会有一阵微微的激动……______  5. 给下面的句子加上标点符号。 ①______我也不知道今天是几号______我对妈妈说______查查日历吧______ ②______求求你啦______跟我玩一会儿跳棋吧______小表妹一个劲地央求我______ 6. 加一加：（加上不同的标点，使句子意思表达不一样） 这 梨 不 大 好 吃______? 这 梨 不 大 好 吃______ 这 梨 不 大 好 吃______? 这 梨 不 大 好 吃______ 7. 我会在横线上填标点符号。 ①燕子问道______“春天在哪里______” ②这条裤子真美丽呀______ 8. 读一读，给句子加上标点符号。 ①妈妈，您带我去游泳好吗______ ②小溪的水不深，你自己去游吧______ ③是要下雨了______我们正忙着搬东。西呢______ ④女儿把笑寄来了______寄到了爸爸的心里______ 9. 给下面的句子加标点。 看看______这一朵很美______看看______那一朵也很美______ 10. 阅读短文，完成练习。 我必须去 ??? 星期日，刚吃过午饭，李丹就忙着打扮起来了。她穿上了漂亮的花裙子，小辫子上扎了蝴蝶结。她和同学约定好了，要去敬老院为爷爷奶奶们表演节目，她准备了一曲独唱。 ??? 李丹准备完毕，刚要出门，电话铃响起来了。 ??? “喂，丹丹吗？”是爸爸！电话那头，爸爸的声音很急促，“丹丹，你快点出门，坐3路汽车到中山路下，我在车站等你。” ??? 李丹问__什么事这么急__ ??? “我得到了两张马戏票，下午两点开演。你不是想看马戏，盼了好多天了吗？” ??? 是啊，李丹多想亲眼看看山羊拉车、小狗算算术、老虎钻火圈哪！可是——李丹犹豫了。 ??? “丹丹，时间快到了。你怎么了？” ??? “爸爸，我和同学约好，今天要去敬老院的。” ??? “必须去吗？”爸爸问。 ??? 李丹想起敬老院那些慈祥的爷爷奶奶，想起他们每次看表演时的笑脸，想起同学们在集合地点正等着自己，她对爸爸说：“是啊，我必须去！” ??? 爸爸说：“好吧。丹丹，你做得对，以后还有看马戏的机会，可是你不能对老人、对同学失信。” （1）给第四自然段加上合适的标点符号。李丹问______?什么事这么急______? （2）李丹去敬老院，为老人准备的节目是______。 （3）李丹想起了什么？决定必须去敬老院。找出相关句子。 （4）第六自然段中有一个词语说明刚开始李丹也拿不定主意。 （5）文中的李丹是个什么样的孩子？