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人教版数学三年级上册第五单元 导入新课 探究新知 课堂练习 课后总结 拓展提升 情境设置 倍的认识（ 1 ） 课堂小结 情境设置 （ ）个5 （ ）个3 3 5 3个5与5个3有什么不同？ 导入新课 探究新知 1 2根 仔细观察胡萝卜有几根。 探究新知 1 2根 3个2根 红萝卜有几个2根。 我们说 的根数是 的3倍。 探究新知 1 圈一圈， 有（ ）个2根， 的根数是 的（ ）倍。 5 5 2根是标准量 6是2的3倍 10是2的5倍 怎样确定倍数：把这个数按（标准量）分一分，有几组就有几个标准量，这个数就是标准量的几倍。 课堂小结 课堂练习 圈一圈，做一做 的个数是 的（ ）倍， 的个数是 的（ ）倍。 3 5 课堂练习 第一行摆： 第二行摆： 第一行的4倍 第二行摆（ ）个5根，一共是（ ）根。 课堂练习 第一行摆： 第二行摆： 第一行的4倍 第一行摆了几根？ 课堂练习 第一行摆： 第二行摆： 第一行的4倍 第二行摆了几个5根？一共是多少根？ 课堂练习 第一行摆： 第二行摆： 第二行摆了几个5根？一共是多少根？ 第二行摆了（ 4 ）个5根，一共是（ 20 ）根。 拓展提升 填一填，说一说。 18里面有（ ）个6，18是6的（ ）倍。 35里面有（ ）个5，35是5的（ ）倍。 25里面有（ ）个5，25是5的（ ）倍。 48里面有（ ）个6，48是6的（ ）倍。 63里面有（ ）个7，63是7的（ ）倍。 3 3 7 7 5 5 8 8 9 9 课后总结 怎样确定倍数：把这个数按（标准量）分一分，有几组就有几个标准量，这个数就是标准量的几倍。 这节课你学会了什么？ * * * * * * * * * * * *
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