班级团体辅导设计与实施—班主任培训方案.pptVIP

* 生命线。 生命最宝贵之处，并不在它的长度，而在它的广度和深度。 我非常赞同和理解这句话的含义，目前，为了生命的广度和深度，正不断的实践和探索着。我为自己设定的生命线终点是120岁，50岁以前被社会选择，50岁之后，自主选择人生，60岁以后做休闲式工作； 80岁以后旅游、休闲、写作；90岁以后进入待老阶段，可以为老年人做公益性精神护理服务；100岁以后视情况而随意了——世界变化太快，因此100岁后的情况很难预料，说不得还活150岁呢，只好日后再随时调整规划和心态。 我很诧异文友在自己的“生命线”上标出的人生经历的重要阶段中竟然没有一项是与个人情感及家庭生活有关的事件，基本都是与人生发展过程中具有政治意义的事件和事业发展相关的经历，比如：入队、入团、入党，留校任教、攻学历、教书写作、退休—— 生命线能够反映出一个人的理想和信念，看得出，这位文友一生关注的都是与自己的事业前途有关联的事件，活得一定很累。我想，如果凡事都能以平常心去面对，他也许会比现在健康很多，于是我决定他再次来访时，一定坦诚直言：要想健康，就别太把自己当回事，除了尊严受到损害除外，一定会百病化解、轻松愉快、健康长寿。 * 目的：自我认识，人生探索 时间：约60分钟，活动初期 * 游戏说明的道理（可以请学员一起谈看法）： 1、认真聆听别人的话，记住别人的想法，这样别人才会相信你，才会让你去求救。由此可见，聆听非常重要。 2、根据学员的表现评价：好的表达/坏的表达。 * 交往类型、不可或缺资源、相互合作，共同努力，照亮别人、照亮自己。 * 活动案例： 别出心裁 活动要求： 所有的人站到一侧，你们要做的就是从一侧到达另外一侧。规则只有一条：你通过的时候，不许和别人使用的方法重复。 活动目的： 解决同样一件事情，达成同样一个目标，到底有多少种方法可以选择？ 你是选择了独立面对，还是借助团队的力量？ 当出现大家携手一起通过的时候，游戏就可以结束了。 分享: 1、当你独自面对的时候有什么感受? 2、与个人相比，团队的力量体现在何处？ 3、达成同一个结果，有多少种方法？ 4、这个游戏还给你什么其它的感受？ 在现实的生活和工作中，常有很多人习惯独自面对各种各样的局面和难题。很多时候，他们活得非常艰辛。 相反，也有一些人，他们非常懂得朋友的力量，团队的力量，他们借助智囊团的力量帮助自己渡过一个个难关，实现一个个目标。 当你体会到独自面对和借助团队的差异时，相信你会更深刻地明白团队的力量，也更坚定的去建立你自己的成功团队! 1、学校团体辅导的特点 以 为基础： 活动 以 为核心： 体验 以 为重点： 分享 抓学生中的热点问题 方法灵活多样，调动学生积极性 提升语言技巧，进入学生内心世界 生活适应辅导 人际关系 学业辅导 自我意识辅导 2、学校团体辅导的内容 消费休闲、 环境适应、 青春期适应、心境转换 升学择业等 学习能力、动力、毅力等 同伴沟通、亲子沟通等 自我认识、自我体验、自我监控等 活动举例：1.生命线 目的:对过去的我,现在的我,未来的我做评估展望. 准备:1张纸,1支笔 过程: 在纸上划一条直线，起点标0，代表你出生的时候，终点是你预测死亡的年龄，根据你自己的健康状况，你家族的健康状况以及所在地区的平均寿命，提出你的死亡年龄，在线的终点标出。 如下图: 0 * 现在的年龄 请静静的思考你过去的日子里最难忘的三件事，以及你今后的日子里最想达到的目标2-3个，写在纸上，并标出具体年龄。 死亡预测年龄 2. 人生透视 目的: 自我认识,人生探索 操作:请认真思考,填写如下表格: 当我刚升入大学时 兴趣 . 问题 . 希望 . 我现在的学习生活 兴趣 . 问题