写进法律文献及民主.ppt

专题二 走向民主的历史步伐 第一课 写进法律文献的民主 温故知新 一、荷兰斯宾诺莎 二、英国洛克 三、法国卢梭 民主政治实现的一般流程： 课程标准 概述《权利法案》的主要内容、理解“限制王权、国会权力至上”是英国君主立宪制的基本原则。 说出《独立宣言》中体现民主思想的主要内容，认识民主化进程要有一个从思想理论到制订法律的准备阶段。 概述《人权宣言》中有关“自然权利”和“最高权力属于人民”的基本思想，理解它对法国和世界民主化进程的意义。 《权利法案》的内容 凡未经议会同意，以国王权威停止法律或停止实施之僭越权力，为非法权力。 凡未经议会准许，借口国王特权，为国王而征收，或供国王使用而征收金钱，超出议会准许之时限或方式者，皆为非法。 设立审理宗教事务之钦差法庭之指令，以及一切其他同类指令与法庭，皆为非法而有害。 除经议会同意外，平时在本王国内征募或维持常备军，皆属违法。 《权利法案》的内容 议会议员之选举应是自由的。 议会内之演说自由、辩论或议事之自由，不应在议会以外之任何法院或任何地方，受到弹劾或询问。 为申雪一切诉冤，并为修正，加强与维护法律起见，议会应时常集会。 《独立宣言》的历史背景 （1）英国的殖民压迫政策和暴虐统治，使北美 人民的反抗最终演变成一场民族独立战争。 （2）欧洲启蒙思想在北美社会传播（“自然权 利”“社会契约”理论、“主权在民”思想和三权分立学说），为《独立宣言》的问世奠定了理论基础。 （3）北美产生了自己的启蒙思想家，民族民主意识觉醒。 《独立宣言》的内容 （1）着重表述了天赋人权、人民主权思想 为美国独立提供理论基础。 （2）列举英国暴行，为独立提供现实理由。 （3）庄严宣告独立 【深化?探究】　　 《独立宣言》的天赋人权与洛克的天赋人权的区别是什么？为什么会有这种区别？ 评价《独立宣言》 进步性： 局限性： 《人权宣言》的背景 （1）波旁王朝的专制统治激化了社会矛盾，引发了法国大革命。 （2）启蒙运动的发展为《人权宣言》的发表做了理论上的准备（天赋人权，社会契约，主权在民）。 （3）美国的《独立宣言》对法国大革命产生了积极影响。 第一条 在权利方面，人们生来是而且始终是自由平等的。只有在公共利用上面才显出社会上的差别。 第二条 任何政治结合的目的都在于保存人的自然的和不可动摇的权利。这些权利就是自由、财产、安全和反抗压迫。 第六条 法津是公共意志的表现。全国公民都有权亲身或经由其代表去参预法律的制定。法律对于所有的人，无论是施行保护或处罚都是一样的。在法律面前，所有的公民都是平等的，故他们都能平等地按其能力担任一切官职，公共职位和职务，除德行和才能上的差别外不得有其他差别。 第十七条 财产是神圣不可侵犯的权利，除非当合法认定的公共需要所显然必需时，且在公平而预先赔偿的条件下，任何人的财产不得受到剥夺。 《人权宣言》的意义 （1）体现了启蒙思想的精华，把资产阶级对民主和自由的追求推进到了一个新阶段 （2）成为资产阶级反封建斗争的纲领性文件，调动了民众的革命积极性。 （3）鼓励了其它国家和地区的反封建斗争，推动了世界民主化进程。 拓展思维 民主法制化的历史与现实意义 为了保障人民民主，必须加强法制。必须使民主制度化、法律化，使这种制度不因领导人的改变而改变，不因领导人的看法和注意力的改变而改变。” ——邓小平 1997年，中共十五大提出依法治国，建设社会主义法治国家。1999年3月，九届全国人大二次会议通过宪法修正案，将依法治国、建设社会主义法治国家这一基本方略载入国家根本大法。 * * 包九中 贺 君 近代民主思想的主流 天赋人权 人民主权 “人人生而平等” “天赋人权”理论 1、法律面前人人平等 2、天赋人权说：生命权、自由权、财产权等 3、分权制衡论：立法权（属议会）、行政权和对外权（属国王） 1、社会契约论 2、人民主权说 民主理论——民主运动——法律文献——民主制度 政治的近代化就是民主化和法制化的过程 限制了国王哪些权力？ 立法权 征税权 司法权 军事权 保证了议会哪些权力？ 选举权 言论自由权 集会权 富兰克林反对奴隶制，主张黑人和印第安人应享有与白人同等的权利，并主张实行普选制。 杰斐逊 深受洛克思想的影响，强调人民应享有自由、平等的权利，主张建立人民广泛参政的民主共和国，实行普选。 我们认为下面这些真理是不言而喻的：一切人生来就是平等的，他们被造物主赋予他们固有的、不可转让的权利，其中有生命、自由以及追求幸福的权利……如果遇有任何形式的政府损害这些目的，人民就有权利改变或废除它……