公共行政学行政领导教学提纲.pptVIP

第五讲 行政领导;第一节 行政领导概述;二、行政领导权力来源 合法的权力（法定的权力） 奖赏权（奖励权） 强制权（惩罚权） 专业知识权（专家权） 归属权（关系的权力）;三、行政领导的原理 指明目标原理 协调目标原理 命令一致原理 直接管理原理 沟通联络原理 激励原理;（二）局限性： 1. 理论本身没有形成统一的观点，众说纷纭。 2.很难确定是某些个人特性造就了领导人，还是领导工作或者机会导致了这些人的特性的产生 3.许多人的特性和领导效果没有关系，领导者并不一定具有比别人高尚的品质或者超人的能力，甚至和被领导人之间没有显著的差别 。 4.在成功的领导者之间，存在多种多样的个人特性方面的差异。;二、领导行为理论：以领导行为为对象的互动理论 （一）美国的管理学家的怀特的三种领导方式理论： 权威式领导 民主式领导 放任式领导 该理论还包括其他的理论： 美国坦南鲍姆的领导连续流理论 美国利克特的“工作中心”与“员工中心”理论 美国阿吉里斯的不成熟——成熟理论;（二）局限性： 1.领导行为理论确定的某一种效果较好的领导行为，和调查的结果并不完全一致 2.某种领导行为可能使下属的结果而不是原因 3.忽视了领导的现实情景;三、领导情景理论：以客观环境为对象的情景理论 （一）1菲德勒的权变理论 对一个领导者工作最起影响的是三个因素：领导—成员关系、任务结构、职权。他将领导行为分为认为定向和关系定向两种 2.路径—目标理论 豪斯 领导者应该设计一种环境，让下属受到激励，实现组织目标和个人目标 （二）局限性： 其理论建立的现实情境更多的是建立在调查问卷的基础上，与真正的现实情景有一定的差距 四、领导理论的最新发展： 巴斯的关于改革精神的领导者。领导者应该拥有改革精神 豪斯的超凡魅力的领导理论;第三节 行政领导艺术;二、领导艺术的运用 1.突出重点，兼顾一般 2.全力抓大事 3.专心务本职 4.注意抓关键 5.善于用人 6.冷处理和热处理的有效结合