《金色花》 教学PPT课件 部编版初中语文课件公开课课件.pptVIP

“带到秀嫩天真的儿童的新月之国里去。我们只要一翻开它来，便立刻如得到两只有魔术的翅膀，可以使自己飞翔到美静天真的儿童国里去。而这个儿童的天国便是作者的一个理想国。” 诗人把儿童比作“新月”，预示儿童就像新月那样纯洁和宁静，美好和天真。 印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。没有人会想到写《金色花》的时候，是作者个人最不幸的时候。1902年，他的妻子病逝。第二年，他的一对儿女相继夭亡，这些不幸笼罩在他身上。对他的打击真的太大了！可是他通过作品把爱的光辉撒遍世界的每一个角落。他的作品满含着对生命的爱，对孩子的爱，对自然的爱，对所有一切的爱。 ☆试读以下诗句，应读出怎样的语气： ①假如我变成了一朵金色花，为了好玩，长在树的高枝上，笑嘻嘻的在空中摇摆，又在新叶上跳舞，妈妈你会认识我吗？ ②你要是叫到：“孩子，你在哪里呀？” ③“我不告诉你，妈妈。” ④“你到哪里去了，你这坏孩子？”（为什么妈妈见了面，说“你这坏孩子”？） 金色花，是圣树上的花朵。作者想象孩子变成金色花，象征着孩子的圣洁可爱，也象征着母爱的光辉给孩子的影响。孩子变成了金色花，就变得隐匿起来，为妈妈做的事情就变得悄悄的、不留痕迹的，这是从一个孩子的角度来表现对妈妈爱的回报。 借助这样奇特的想象，我们仿佛看到了一个无所不能的小精灵，他可以把自己变成花朵，散发出幽香，为妈妈遮阳，又可以把自己变回来，回到妈妈的怀抱。他有神的能耐，更有神的品行——善与爱。孩子是一个活泼的、调皮的、懂得被爱与爱的幸福的一个小天使形象。 人们常常用花来称呼孩子，因为孩子活泼、美丽、纯洁、可爱。金色花，受到印度人民的喜爱，孩子希望自己能让妈妈喜爱。 * 有一个人， 她永远占据在你心中最柔软的地方， 她愿用自己的一生去爱你； 有一种爱， 它让你肆意的索取、享用， 却不要你任何的回报…… 这一个人，叫“母亲”， 这一种爱，叫“母爱”！ (印度)泰戈尔 散文诗 散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想像，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即 “散文其形，诗意其质”。 了解散文诗： 　泰戈尔，印度作家、诗人、社会活动家。他一生创作丰富，诗集有《吉檀伽利》《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等，13岁即能创作长诗和颂歌体诗集。爱、欢乐、光明是他歌唱的永恒主题。 他的创作对印度文学的发展影响很大, 曾于1913年获诺贝尔文学奖。所作歌曲《人民的意志》，1950年被定为印度国歌。印度是一个以佛教为国教的国度，在泰戈尔的散文诗里可以处处感到富有宗教意义的爱——最高尚、最纯洁的爱。 又译作：“瞻波伽”或“占波”，印度圣树，木兰花属植物， 开金色碎花。 ——泰戈尔 1、读准字音、理解重点词语的含义； 2、了解文章的大致内容。 要求： 给加下划线的字注音，并解释词语。 衍（ 　　） 嗅（ 　　） 匿（　 ）： 祷告（ 　）： 沐浴（ 　　　）： y?n xiù nì d?o mù yù 隐藏，不让人知道。 向神祈求保佑。 洗澡，又比喻受润泽，比喻沉浸在某种环境里。 检查预习 这首诗表达了什么感情?你认为这是一个怎样孩子和一个怎样的妈妈？ 孩子——天真 淘气 可爱 善良 妈妈——沉静 虔诚 慈爱 善良 听读，注意停顿和语气、语调的处理。 ☆ 听了刚才的朗读，你认为该用什么样感情基调来朗读？ ——喜悦、舒缓、温馨、深情，读出母子之爱和儿童特有的调皮 —美读指导 泰戈尔 深情朗读,找出自己喜欢的词语、句子或段落. 方法：1、理解词句的含义； 2、展开联想和想象； 3、揣摩人物的心理。 （要读出孩子的调皮，得意，骄傲。） （要读出母亲的焦急和担心。） （要读出孩子的淘气、 机灵、撒娇、调皮和对母亲的爱恋。） （要读出母亲的嗔怪、担忧、焦虑和欣喜。） 读出感情 读出重音 停顿恰当 读准字音 齐读 合 作 探 究 1、文中的孩子，是用什么方式来表达自己对母亲的爱的？ 2、“我”与妈妈进行了哪三次嬉戏？ 3、孩子为什么想变成一朵金色花？