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朋辈的培训总结范文 　　 　　一、培训方案的总体介绍 　　 　　本次培训课程共有四次，每周一次，从十月下旬开始，到十二月初结束。这一培训课程是针对校自助中心20xx级新成员，本次培训课程的总目标是帮助心理健康教育学生干部掌握必要的心理健康知识和心理工作技能，提高工作成效。培训负责人将根据课程期间同学的各方面表现，如对参加培训课程的情况，对培训内容的理解与掌握、个人的自我成长以及班级心理保健工作的展开程度等综合进行考评。本次培训主题主要有自我认识与自我成长、如何开展班级团体心理活动、如何掌握基本朋辈倾听与理解能力、个案实践模拟与总结，具体内容请参考培训方案。 　　 　　二、培训过程的观察与思考 　　 　　本培训课程主要分为二个阶段，我们能清晰地感受到学员专业知识的再增加，同时个人也在不断的成长。我相信，那些坚持每次课程都来参加的同学，这样的培训课对其以后的工作乃至生活都会产生重要影响。 　　 　　第一阶段是建立团体与辅导关系。由最初的刚刚见面，到结束时的彼此熟悉，我们可以看到这种以团辅形式进行的活动所具有的效果，让大家可以以最快的速度彼此接纳，也为以后的课程奠定了良好的人际基础。 　　 　　第二阶段是促进心理保健员的自身成长实际操作演练。在这一阶段加入了自我认识和自我价值观探索环节，通过一系列主题活动，让学员达到正确认识自己的目的。事实上，每位学员在这一阶段都对自己进行了剖析，但有的深刻，有的却停留在表面。教给学员的几种认识自我的方法，如果课外可以坚持进行练习，一定会有很大的提升空间。 　　 　　总体来说，这次心理保健员培训课程可以看到明显的效果，甚至在上课期间，一些学员就主动针对班级上的真实情况同我们讨论，大家看问题的角度更加专业，处理问题的能力也在不断提高。每次的出勤率都能保持在85%左右，这在一定程度上影响了听课的质量，有些同学在态度上也不是很认真；在每次培训时间的控制上做的不够，出现了拖堂现象。这两点也是本次培训课的不足之处。 　　 　　三、培训经验的总结与反思 　　 　　第一，培训必须针对学生的特点。我发现参加培训的学生中一部分人，是抱着不得不参加的感受，所以有着众多的自我防御、难以打开的心门；甚至一部分学生本身就是有问题的；在分享以及自我表达中，引发深入思考的部分非常有限。那么，这对课程就提出了很严峻的的考验：就是要切实有东西能够给学生，学生来参加，能够受到启发，或关于自身的特点，或关于对他人的思考，或者是对人生的展望，一个新的视角，一种全人教育、终生发展。这是以后课程设计的一个重要导向。那么对待学生，他可能不认同对其的分析，或高度防御出现反驳，这个时候的心态——提供的仅是一种参考，或一个新的视野，你可以尝试，如果觉得对自己有帮助；你也可以鄙弃，但这不会给你带来什么不好的东西。所以，个人成长，这个主题，何时都不能忽略。 　　 　　第二，对课程有效性的思考。培训课程的有效性是我们培训的核心要素。一个深刻的启发，课程设计必须围绕学生的需求（在大纲的框架下）。比如这个群体是朋辈咨询的群体，那么理论对我们实际工作的意义，哪些技术可以用在工作中，哪些新的信念可以启发自身，助于自我成长，这些要素要体现出归纳的特点、并反复加以强调。学生才慢慢知道要怎么吸收。可以说是，各取所需。无须盲从，鼓励实践，变成自己的东西。这就是整体的思路：自我成长之路以及助人自助。 　　 　　第三，团体领导者的重要性。团体的领导者不仅是指导者也是参与者。作为参与者，深刻的感觉到团体领导者自身水平的重要性。首先，自己要有激情，不仅是示范，还有带动团体氛围的效果。之后，对所讲内容要熟悉，尽量举例子或是用对比、比喻、引申思考等方式，能把自己所知的内容讲透彻。尤其是音量、音调的把握，体现出抑扬顿挫、高低起伏，才能始终把握住学生的注意力，拥有吸引力的声音。其次，对每次培训内容的把握一定要准确，对培训过程要能够有效的进行控制，这个主要体现在程序的设定与现场的把控上。最后，对活动的目的、意义或揭示的内容有一个简短的说明，才能更进一步的催化思考，引入个人的理解，发挥实际的教学效力。 　　 　　综合起来：对课程内容性质的把握、对授课对象水平的把握，贯彻始终。 　　 ?