全球大气环流教学教材.pptVIP

全球性大气环流;全球性大气环流;0?;赤 道 低 压 带;;1、关于大气环流的叙述正确的是（ ） A、三圈环流的近地面除中纬度是西风外，高纬和低纬都是东风。 B、北半球的气压带风带冬季北移夏季南移。 C、副热带下沉气流和副极地上升气流都是热力作用形成的。 D、三圈环流包括低纬环流、高纬环流和季风环流。;4、大气中最简单的、最基本的形式是（ ） A、三圈环流 B、大气环流 C、热力环流 D、季风环流;6、关于气压带、风带的叙述正确的是（ ） A、高压控制下，气温都很高 B、高气压带盛行上升气流 C、所有气压带都是由冷热不均形成的 D、中纬西风由较低纬吹向较高纬容易成云致雨; 下图中的空间高度为300N，600N为宽度，读图后回答下列各小题。;右图是极地为中心的某半球气压带、风带分布示意图(箭头表示风向) ;【例2】 当我国各地白昼时间最短时，下列四幅图所示气压带、风带分布正确的是（ ） ;1．据图分析判断下列说法正确的是（ ） A．甲点位于300N附近 B．乙点位于300N附近 C．①是冷性气流 D．②时盛行西南风;一月;亚洲高压;亚洲低压;二、气压带、风带对气候的影响;;?例3受气压带和风带交替控制形成的气候类型 ：;【例题】(1)安第斯山南纬40°以南地区属于什么风带？(2)为什么在两侧的山坡上它们的气候会相差那么大呢？; 【答案】(1)（西风带，40°--60°是地球的西风带，盛行西风）(2) A地位于安第斯山脉西侧迎风坡，气流受地势抬升很容易形成地形雨，降水丰沛；而B地位于安第斯山东侧，即西风带的背风坡，风较干燥，地势下降，故干燥少雨。;北半球气候类型分布规律模式图;50°N;例1 若下图中纬度数是北纬，则C、F、G点地区各为什么气候？;判读气候类型的方法; ;二、以“温”定“带” ;以“水”定“型”;一　根据气温和降水数据、图表资料判别　　　　;最冷月气温t（℃ ）;下图中绘出甲乙丙丁四地气候的月均温和月降水量的坐标、区间，判断四地的气候类型分别是：;例3 下图是海口、武汉、济南、开普敦四地的气候资料，析图完成以下问题： （1）海口为 点； 武汉为 点； 开普敦为 点； 济南为 点。 （2）七月份，图中气温 最低的是 点，降水最少的是 点。 （3）造成D点一月气温高于其它三点的主要原因是 ；造成C点一月气温高于A、B两点的主要原因是 。;;例2 读下图，判断A、B两地气候类型 ;例3 判断A、B两地气候类型 ;;;②东非高原的赤道附近地区没有成为热带雨林的原因 海拔较高，气温比刚果盆地低些。 ③马达加斯加东部为热带雨林、西侧为热带草原的原因  a、大部分在热带，气温高； b、东侧暖流通过； c、岛屿中部为南北走向山脉； d、东南信风吹向岛屿，形成地形雨。——类似地区：巴西东南部、澳大利亚东南部、中美地 峡的热带雨林。 ④热带草原气候、热带季风气候的降水量差异 热带季风气候超过热带草原气候。 ⑤南亚地区5月气温比同纬度地区高的原因 热带过来的西南季风，喜马拉雅山脉的阻挡。 ⑥日本、朝鲜半岛的季风气候分布;教学反思：近几年高考命题“气候”切入的类型与简析中，以气候类型的分布切入命题。这类试题的解答，应从实际气候类型的分布入手，看清图示气候类型所处的纬度位置、海陆位置，准确定位气候类型，把握该气候类型的一般成因和特殊成因，这样也就能够解释气候分布的地区差异了。 需要注意的是，气候试题也常常出现复合形式，或气候特征与分布结合或气候特征与成因结合，或气候分布与成因结合。教学中，根据需要多予尝试，多予创新，让学生多方领略，多角度思考，做到胸中有数，应付自如。 3节课的复习，通过习题的巩固，还会发现学生对这块知识的掌握不是很牢固，对气候类型的判断方法不会运用。;读右图“部分纬度大气环流图”，完成下列问题：; (实战演练） 开辟欧洲“第二战场”，是第二次世界大战中的一个重大问题。苏德战争爆发后，前苏联要求盟国跨越英吉利海峡在法国开辟第二战场。英国首相丘吉尔以兵力不足和气象条件对渡海作战影响较大等为由，一再推迟。读下图然后回答下列问题。