人教版二年级语文上册字词专项水平练习.docVIP

人教版二年级语文上册字词专项水平练习.doc

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人教版二年级语文上册字词专项水平练习 1. 看拼音,读句子,写词语。 ??? 学校准备举行讲故事比赛,我鼓起yǒng qì______报名参加了。为了取得好成绩,我jiān chí______练习,从不fàng qì______。当我dēng shàng______讲台时,同学们向我tóu lái______鼓励的目光,我沉着冷静,向tīng zhòng______讲述了一个感人的故事。讲完后,教室里响起了rè liè______的zhǎng shēng______。 2. 给下面的字口头组词。 天______?? ??地______? ???人______ 你______? ???我______? ??他______ 3. 组词。 机______? ______?? 方______? ______?平______?______ 4. 比一比,再组词。 同______?? 廷______?? 持______?? 铁______ 司______?? 庭______?? 诗______?? 跌______ 5. 比一比,再组词,并照样子写两组这样的字。 禾______白______日____________??______ 和______的______??______?______??______??______ 6. 将词语和它的解释连起来。 ①诧异______ ?????A.极像真的。 ②逼真______?? ??????B.捧着肚子大笑。 ③百发百中______?? ??C.觉得奇怪。 ④捧腹大笑______?? ??D.每次都命中目标,形容射箭或射击非常准。 7. 用部首查字法查下面的字。 要查的字 部首 除去部首有几画 组词 播 ______ ______ ______ 闯 ______ ______ ______ 8. 根据课文内容,把对子补充完整。(填序号) ①风? ???②雨?? ??③桃红 ????④水秀 ????⑤树 ????⑥虫 云对______,雪对______。 花对______,鸟对______。 山清对______,柳绿对______。 9. 按要求填空。 (1)加一笔,并组词: 云+______=______? ______ ????旦+______=______?______ (2)减一笔,并组词: 本-______=______? ______ ????鸟-______=______?______ 10. 我国的传统节日主要有春节、元宵、清明、端午、七夕、中秋、重阳、冬至、腊八等。请你用一句话概述某一传统节日的风俗习惯及其寓意。 例:中秋节吃月饼,寓意团团圆圆。 11. 读拼音,写字词。 ??? zǎo shang ______,我把shū běn ______、转笔dāo ______、chǐ zi ______装进shū______包,准备上学。 12. 多音字组词。在横线上写出拼音,在括号里组词。 和:______??____________??______ 差:______??____________??______ 13. 给多音字选择正确的读音,将序号写在横线上。 (1)①两行?②行走 ?③银行 ?④行为 xíng:______háng:______ (2)①倒下②倒茶 ③倒立 ④打倒 dǎo:______?dào:______ 14. 读一读,仿一仿,写一写。(不会写的字,可以用拼音) (1)草芽尖尖的,又细又密。荷叶______,______。 (2)棉花雪白雪白的,叶子______,果实______。 15. 读一读,再照样子填一填。 (1)例:碧绿碧绿的叶子? 火红火红的______?______的______ 例:荷叶圆圆的,绿绿的??? 苹果______,______。 例:(听)音乐??______篮球??______作业??______泡泡 (2)例:小鸭子游到小公鸡身边。 小鸭子(飞快地)游到小公鸡身边。 同学们听老师讲课。 同学们______听老师讲课。 (3)例:树很快乐,喜鹊也很快乐。 ______很______,______也很______。 16. 照样子,写字再组词。 兆→跳???? 跳水????????????? ???????青→______ ______ 同→______?? ______ ????欠→______?? ______ 17. 认真拼读下面的音节,端正写出对应的词语。 yǐ hòu xué xiào xī yáng dòu jiǎo ______ ______ ______ ______ zhāo hu yīn wēi mǎ yǐ shēn tǐ ______ ______ ______ ______ fēi cháng shēn

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