促进中学发展的新措施.pptVIP

為學校提供的發展方案 為學校提供的發展方案 與其他學校合併(原則) 可與同一辦學團體或不同辦學團體學校合併 不論學校的開班數目 合併與否全屬自願性質 有關申請須由教育局批准，尤其開始合併的年份 與其他學校合併(新增配套措施) 可獲准保留合併前一個學年的核准教師人手編制內的現任教師，為期六年 在六年過剩教師保留期內，學校可享有每年25萬的額外津貼 有關細節安排與自願優化班級結構計劃相同 與其他學校合併(新增配套措施) 學校若未能錄取足夠開辦三班中一的最低學生人數，可享有一次機會以三班參加下一年度「中學學位分配辦法」。 可為這一屆學生於中一至中三期間繼續收生。只要學生人數達61名，可獲批開辦三班初中班級。 該批學生升至高中時，學校亦會獲分配相等於營辦三班的資源，以提供寬廣而均衡的高中課程給該批學生。 與其他學校合併(新增配套措施) 學校若再次未能錄取足夠開辦三班中一的最低學生人數，則須選擇及申請本局為學校提供的發展方案，或在接著的學年開始以「按人數資助模式」營辦中一班級及逐步延伸至中三。 與其他學校合併(新增配套措施) 沒有營辦中一的學校 可繼續以按班資助模式運作，待原有學生逐步畢業後方停辦。 學校可繼續收生以期達至三班的學生數目。只要中三學生人數達61名，便可於翌年開辦三班中四。 若學生人數未達開辦三班中四的要求，須研究如何處理學生的升學問題。 特別視學 營辦三班中一的學校如自行評