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最新整理高职机械加工教学改革探析     高职教育的目的就是多培养些具有职业性以及应用性的专业技术人才，为社会发展做出贡献。作为机械教育最重要的一门课程—;机械加工，高职院校在教学时应该重视这一门学科。其次机械加工专业具有很强的实践性和应用性，根据这一特点在教学过程中应该遵循课程教学改革的要求摒弃传统的“填鸭式”教学方法，注重学生的实践性。文章把课程标准、教学内容以及教学模式和考核评价等方面进行了简单的阐述，以及对机械加工教学改革的目的和措施进行了分析探讨。 机械加工在高职教育中占有重要的位置，是机械类数控技术、机电一体体化、机械加工和焊接技术四个专业必学的课程，实际上传统的机械加工教程课堂内容比较多，社会实践却很少。从目前情况来看传统的机械加工的教学手段已经不能适应现代化社会的发展。文章通过对目前高职教育中的教学情况的描述，就高职教育中机械加工专业的教学改革提供了一些参考意见以及改革措施。机械制造研究的重要性机械加工在我国许多方面都得到了广泛的应用，例如经常使用的机械设备、仪器、工具等机械设备的制造。机械行业与其他行业息息相关，其发展水平对其他行业来说非常重要，起着决定性的作用。所以，机械制造技术不仅在我国普通学历教育中是一个非常重要的教学领域，而且在我国的职业教育中也有着非常重要的地位。机械制造工程专业受我国经济快速发展的影响，机械制造工程人员的需求量也大幅度上升，信息技术的不断发展，使机械制造工程领域也应用到了信息技术，从这方面来看机械制造工程在现实生活中的应用领域将会更加的广泛。其中，机械制造工程中的信息流程和物料流程对信息技术有极大的依赖性。因为机械制造工程应用到了信息技术，对生产经营过程和组织管理也有非常大的影响。在信息化时代的今天，机械制造工程也越来越规范化，越来越需要高科技，也越来越要求高素质的机械专业人才。所以目前的机械制造工程对机械技术人才的要求越来越多，比如拥有丰富的机械加工的从业经验，熟练的操作技术以及丰富的专业知识等。高职机械加工实践教学的改革3.1 完善实践教学体系 高职教育就是就业教育，应该以就业岗位需求为依据来培养学生。机械加工是一门实践性很强的专业，除了要学习基本的理论知识外，还要着重培养学生的实践能力，所以实践教学是高职院校所要提高的一个方面，让学生身处一个实践环境中很重要。因此，学校要注意多与社会企业进行联系，多让学生进企业去实践学习，这非常有利于锻炼学生的动手操作能力。3.2对学生进行分散式实践性教学 所谓分散性实践教学就是以培养学生实践能力为目的的一种实践教学方法，它的教学方法主要以课堂实践为主。在教学中对课堂实践的作用不容忽视，让学生用课堂时间自己去证明教材中的理论知识，会使他们印象更加深刻，更加容易理解。例如在学习测量实验这一课程时，老师可以把有关的测量工具带到课堂上，让学生亲自动手去测量去记录，使学生对测量知识以及技能能够更加熟练的掌握。3.3 建立成绩评定指标体系 建立一套合理的成绩评定指标体系对老师来说非常重要，因为这样既能保障教学效果，又能使学生的动手和实践能力得到提高，可谓一举两得。其中在建立成绩评定指标体系的时候应该把以下内容考虑进去：（1）对学生的日常作业和机械加工期末考试成绩应该加到成绩评定指标体系中；（2）通过课堂实践考核学生对机械制造理论知识的理解程度；（3）在实训室时，让学生自己对工件材料进行加工。这些都是算到成绩评定指标中去。改革教学内容和方法对高职教育的教材进行改变是教育改革要走的重要一步，不过对于传统的知识以及人文知识的学习也不要放弃，而且还要增加实践课程，精简理论课程，要想做到这些必须对教材进行改变，编排出一套合适的教材。如果只改变教材和教学内容是不行的，老师的教学方式和手段也要跟着发生改变，否则对新教材的实施是行不通的。对过去学生被动接受知识的状况也要进行改变，让学生积极主动的、自觉的、有创造性的去学习才是关键。可以利用多媒体技术、仿真技术以及计算机辅助教学课件等现代化教学手段，将有关的教学大纲、习题、实验指导等文件放到wang上，对优质教学资源进行共享，从而达到提高教学效率和教学质量的效果。比如在学习机械制图的内容时，老师先让学生自己去做去画图，等他们做的差不多的的时候老师再把正确的画法传到wang上去，供他们参考学习。高职机械加工的实践教学对机械制造工程的发展十分重要，机械制造工程的不断发展，随之对学生的实践能力也有越来越高的要求。所以高职院校要顺应社会的发展，对教学体系进行一系列的改革，把教学重点放在培养学生的动手实践能力上，从而促进机械制造工程的发展。