北师大程凤春提高领导者和影响力.pptVIP

管理者的影响力分析 北京师范大学教育管理学院 程凤春 现象1：管理学建议高层管理者要超脱一些，抓大放小，不要事必躬亲。实际情况呢？多数领导做不到。难道他们真想这样做吗？不是！因为不如此，很多工作就不能到位，甚至失控。 现象2：管理学建议进行分层、分工、分权管理。各级各类组织也是确实是这样建立的，也都有明确的分层、分工和分权。但是中低层管理者们经常抱怨高层管理者越位、越权。这里有中低层管理者对越位、越权理解不准确的原因。也确实存在着上级越位、越权的现象。很多高层管理者也不愿意如此，但是不如此就控制不住。 为了提升控制力，要提升影响力。 职权影响力的特点 1、组织的，而非个人的 2、受规范、责任、义务的支持 3、强制性 1、人格魅力 道德、人品、身先士卒 干事业的形象 清正廉洁的形象 公正开明的形象 诚实可信的形象 5、个人素质与职位的匹配状况 道德素质的匹配 业务水平的匹配 管理能力的匹配 （三）信息 信息可以直接引导人的行为 信息可以增强职权和威信的作用效果 信息通道也是一种影响力 （三）影响力作用效果的影响因素 1、影响力的质量 影响力构成的比例有四种状况： * * 主要内容 影响力的概念 教育管理者影响力的构成 教育管理者影响力的使用 一、影响力的概念 1、影响力：管理者影响他人行为的能力。 影响力是管理者职务、职位、能力、智商、情商、精力的综合反映。这些东西构成了一个