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优化办学机制 促进特色发展 提升多元品质 ——上海市甘泉外国语中学2012年度工作目标责任书 一、工作目标 2012年度是我校落实新一轮学校五年发展规划的开篇之年。学校将继续夯实教育国际化的特色发展基石，紧紧围绕《国家中长期教育改革和发展规划纲要》的精神，以中日邦交正常化40周年、学校日语教育40周年为发展契机，以创新与完善学校办学机制为发展主线，以积极创建市级“优质特色多样化高中”为工作重点，进一步总结、梳理、优化、辐射学校特色发展的宝贵经验，促进师生工作生活品质的提升，提高管理工作及学校教育教学工作的品质。为实现学校的可持续性、高品质运转而共同努力。 二、工作策略 完善制度、创新机制、优化特色、持续发展 三、工作重点与措施 1、积极深入优化学校办学机制的创新变革 (1) 坚持以人为本的核心理念，开启甘泉制度建设年工作。各部门着手规范和健全学校各级各类规章制度，着力完善教育教学、队伍建设、外国学生部管理、校务与资产等多方面内部管理制度体系，规范管理程序，提高管理效率。汇总、修订、完善《上海市甘泉外国语中学制度大全》，保障学校各类制度制定的规范性、科学性、有效性。 (2) 进一步推进以人事制度改革为重点的学校内部管理体制改革，完善学校内部激励机制，逐步推进学校各项工作依法、有序开展。学校将进一步推进学校岗位设置实施方案，建立校内人才流动机制，积极调动广大教职工的工作积极性，逐步实现人事管理的规范化、科学化、高效化，以激发学校新一轮的发展活力。 (3) 以促进教师与学生的发展为宗旨，积极探寻管理规律，创新管理策略，构建甘泉特色的校本管理模式。建立学校自我管理的制约机制，强化学校的动力机制。通过学校管理机制的创新，力图解决管理工作中的理论问题、规范问题、效率问题、积极性调动问题、导向问题等重大问题，提高学校的管理效益，鼓励教师争优创先，助推学校发展活力，营造和谐校园氛围。 (4) 积极推进依法治校机制。进一步完善校务公开及民主管理，加强学校“三重一大”的决策民主程序，充分发挥教代会作用，继续推行“一日校长制”、“观察员制度”、“教代会制度”等民主管理制度，贯彻实行校务公开；继续进一步发挥民主党派在学校民主管理中的作用，进一步支持学校工青妇群众组织的工作，增强学校凝聚力。建立完善的工会救济渠道，利用“教工之家”等平台创设和谐工作环境，保障师生员工的合法权益，努力为学校创设良好和谐的育人环境。 2、有效开展学校 “优质特色多样发展”的实践研究 根据《上海市中长期教育规划与发展纲要》，上海已将促进高中教育优质特色多样发展试验列入即将启动的十项教育综合改革重点试验项目之中。我校也将结合上海市教委相关要求，有效开展本校对“优质特色多样发展”的实践研究。计划将启动如下工程： (1) 为不同需求的学生提供多样化特色优质的课程体系。立足特色学科优势,大力推进外语、体育、艺术等特色学科的特色人才培养；重视学生劳技实验能力、实践动手能力的培养。 (2) 积极探索研究外语类优质人才培养机制。学校将加大语言类人才、创新人才的培养力度，在2012年度完成同声传译教室建设以及四楼阶梯教室数字影院改造工程。 (3) 构建学校优质特色多样性教育平台。除第十三届樱花节、一年一度DIY达人秀、国际课程的引进等既有的多种形式为学生充分提供展能成志的舞台以外，还将创新师生活动，改革师生评价机制，鼓励特色人才的自主发展，将特长做“特”，提升师生多元发展的品质。 (4) 整合资源，实现共享, 丰富特色内涵建设，进一步实践探索对奉贤教院附中托管工作机制。将托管工作作为打造“优质特色多样化发展高中”的实践载体之一, 多途径开展符合甘泉特色的实践研究。 3、着力提升以“礼”为灵魂的特色德育实效与德育课程领导力 2012年学校将全面贯彻落实党中央、国务院《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和“两纲“精神，精心打造自身的德育特色，在规范中求品质，在务实中求效果，在创新中求发展，力争常规工作求精细，重点工作求突破，特色工作求提升。 （1）将“礼”的实践研究作为学校校本德育的主线，挖掘内涵，广泛宣传，提高全校师生对此的认可度，形成学生培养的年级目标梯度，开展以学生年龄特点、年级组特点为主要依据的“礼”字德育活动，提高德育活动针对性和实效性。 （2）紧扣“四有”育人目标，创新德育系列活动， 打造特色德育课程。 主题升旗仪式、国际理解教育的系列活动将以“民族的就是世界的”为立足点，使德育活动更具民族情、国际化和时代性。 积极开展系列以“习惯、毅力、挫折、责任等” 为主题的班会课程建设活动。如将开设拓展性课程《人生规划》，对学生进行理想、信念教育。 用好我校特有德育基地，多渠道开发社会实践的新资源，新途径。利用春、