原创力文档- 1、本文档共6页，其中可免费阅读2页，需付费100金币后方可阅读剩余内容。
- 2、本文档内容版权归属内容提供方，所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议，可选择认领，认领后既往收益都归您。
- 3、本文档由用户上传，本站不保证质量和数量令人满意，可能有诸多瑕疵，付费之前，请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形，可联系本站下载客服投诉处理。
- 4、文档侵权举报电话：400-050-0827(电话支持时间：9:00-18:30)。
查看更多
让教师语言走出课堂绽放魅力单位连云港市海州区朐山中学邮编姓名张继梅关键词课堂语言艺术课外语言延伸难得模糊沉默是金摘要将近十年的课堂教学工作说长不长说短不短碰到的学生也是形形色色遇到的问题是林林种种但工作时间越长越觉得光凭一腔热血是不够的从某种意义上说教师既是课堂的组织者更是学生课内外学习的带领者课堂教学实际就是教师和学生互动的过程而课外更是教师语言魅力绽放的天地因此一个教师的语言艺术如何既能反映这个教师的能力大小是否成熟也常常决定着他课内外教学工作的成败同样的问题不同的课内外教育方式就会产生不同
PAGE
PAGE 3
让教师“语言”走出课堂绽放魅力
单位 连云港市海州区朐山中学
邮编 222023
姓名 张继梅
关键词：课堂语言艺术 课外语言延伸 难得模糊 沉默是金
摘要：将近十年的课堂教学工作，说长不长，说短不短，碰到的学生也是形形色色，遇到的问题是林林种种。但工作时间越长，越觉得光凭一腔热血是不够的。从某种意义上说，教师既是课堂的组织者，更是学生课内外学习的带领者；课堂教学实际就是教师和学生互动的过程，而课外，更是教师语言魅力绽放的天地。因此，一个教师的语言艺术如何，既能反映这个教师的能力大小，是否成熟，也常常决定着他课内外教学工作的成败
文档评论（0）