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课文农业的变化真大教案 　　 　　学情分析： 　　 　　本课以我参观农业科技成就展为线索，记叙了我在展览馆的见闻和感受，反映了先进科学技术给我国农业带来的巨大变化。课文采用了连环画的编排形式，语言浅显，内容生动，会对学生产生很大的吸引力，因此，教学中教师应充分利用学生的好奇心，把图文紧密结合起来，充分利用图画指导学生识字，读书，使学生在了解科学技术，接受语言训练的同时，培养观察能力和想象能力。本课词语较多，大部分能结合课文和生活经验理解意思，但也有许多专业术语，学生比较难以理解，教师应采取冷处理，不特意提出，如有学生问起，只做简单回答。 　　 　　学习目标： 　　 　　1、认识14个生字，会写8个字。 　　 　　2、正确、流利地朗读课文，注意积累兴致勃勃等四字词语。 　　 　　3、借助插图了解一些农业科技知识，进一步增强热爱科学的情感。 　　 　　教学重点： 　　 　　识字，写字，在感情朗读中增强热爱科学的情感。 　　 　　教学安排： 　　 　　2课时 　　 　　课前准备： 　　 　　1、向长辈了解农业的变化； 　　 　　2、生字卡片、课件。 　　 　　第一课时 　　 　　学习目标： 　　 　　1、认识14个生字，会写介、农、科、技、纺、织6个生字。 　　 　　2、正确、流利地朗读课文，初步了解课文内容。 　　 　　教学流程： 　　 　　一、揭题，激发兴趣 　　 　　1、师板书课题后生读题。（板书农时，边板书边说笔顺，要求学生认真看，仔细听。） 　　 　　2、谈谈课前了解到的农业的变化。 　　 　　3、师述：我们今天学习的这篇课文向我们介绍了哪些农业的变化呢？ 　　 　　二、初读课文，了解大意 　　 　　1、请学生给大家提个醒，明确读课文时要注意做到： 　　 　　（1）读准字音，遇到不认识的字请教同学或老师； 　　 　　（2）在自然段前标上序号； 　　 　　（3）读课文，结合图，想想课文的意思。 　　 　　2、学生运用自己喜欢的方式读课文，教师巡回指导 　　 　　3、检查交流 　　 　　（1）出示生字，学生试读，指名读，及时正音。（重点知道读好产的前鼻音，棚的后鼻音）开火车认读生字。 　　 　　（2）学生说说自己已认识或刚认识的生字，怎么认识的？提出比较难识记的字共同讨论。 　　 　　（3）选出自己认为最难读的句子，请大家读读。（随机指导读好2个长句子的停顿） 　　 　　a、我们用/界上百分之七的耕地，养活了/全世界/百分之二十一以上的/人口，袁爷爷立了大功。 　　 　　b、这种棉花/在吐絮时/就有红、黄、绿等不同颜色，棉纺厂/可以直接用它/纺出五彩线，织出五彩布。 　　 　　（4）分节抽读课文，及时正音。 　　 　　（5）谈谈课文向我们介绍了哪些农业的变化。（结合学生回答板书） 　　 　　三、写字指导 　　 　　1、师范写6个生字（农的第3笔撇和绞丝旁重点指导） 　　 　　2、生仿写，师要求第2个字比第1个写得好。 　　 　　3、组织评议。 　　 　　四、课后实践 　　 　　搜集农业的新科技成果 　　 　　板书设计： 　　 　　杂交水稻良种 　　 　　大棚种植 　　 　　农业的变化真大彩色棉花 　　 　　无土栽培 　　 　　第二课时 　　 　　教学目标： 　　 　　1、巩固识字，会写厂、产2个生字。 　　 　　2、积累四字词语。 　　 　　3、有感情地朗读课文，借助插图了解一些农业科技知识，进一步增强热爱科学的情感。 　　 　　教学流程： 　　 　　一、复习生字 　　 　　1、教师逐一出示生字，学生读并组词，看谁反应最快。（对于难识记的字要多出现几次） 　　 　　2、看教师嘴形，从自己的生字卡片中寻找并读出来。 　　 　　二、图文对照，精读课文 　　 　　师述：通过上节课的学习，我们知道了农业发生了巨大的变化，课文具体介绍了（杂交水稻良种、大棚种植、彩色棉花、无土栽培）。看到农业的这些变化，我的心情是怎样的呢？（高兴、兴奋、激动、好奇）你能把这种感情读出来吗？ 　　 　　1、选择最感兴趣的一个变化，对照图，练习朗读。 　　 　　2、交流朗读 　　 　　（1）第2自然段结合朗读，理解引人注目。 　　 　　（2）第3自然段让学生闭目想象，朗读好百花盛开瓜果飘香。 　　 　　（3）第4自然段重点读好好奇感。 　　 　　（4）第5自然段看图理解十分茁壮。 　　 　　3、师述：了解了这么多，你最想说什么？（随机出示句子，指导朗读） 　　 　　句子：有了先进的科学技术，农业的变化真大！ 　　 　　4、小结：寒冷的冬季，百花盛开，瓜果飘香；彩色的棉花，纺出五彩线；无土的水中，栽培着茁壮的植物；只占世界百分之