高中思想政治教育与现代信息技术的完美结合.docVIP

专业.专注 PAGE 学习 参考 高中思想政治教育与现代信息技术的完美结合 【关键词】多媒体技术，思想政治教育、吸引力、素质教育 【内容摘要】当今社会，知识、素质和能力就是巨大的财富，而这一切的获得都离不开教育。尤其是将要面向社会面向世界面向未来的当今高中生，更应该有此紧迫感和使命感。要奋发图强报效祖国！但由于历史和现实的种种积弊，使他们放松了思想上的防线，从而对高中必修课——思想政治显出很不“感冒”，为此对我们这些站在教学一线的高中政治教师就提出了很严肃很值得深思的问题。我们该如何通过自身的“魅力”来“吸引”学生，从而实现我们进行思想教育的目的。那么这个“魅力”就来自于现代信息技术的推广和它成功走进校园。信息技术和网络技术的蓬勃发展使我们深切地感受到了信息技术对人类的学习观念和学习方式所带来的影响和挑战,它能使我们更加主动、高效率地学习,应对知识经济社会所带来的挑战。那么,思想政治课教学由传统的的教学模式向视听形结合的现代化的高效率的思想政治课教学，已经成为时代和社会的迫切要求。通过实践，多媒体技术在与思想政治课教学整合过程中体现了它的应用价值。 今天的在校高中生是本世纪完成我国现代化建设的奋斗目标，早日实现全面建设小康社会的主力军和中流砥柱，新的历史时代对他们提出了新的更高的要求，面对优胜劣汰的激烈竞争，竞争的成败关键取决于参与竞争者自身是否具有良好的思想、健康的体魄、丰富的知识、各方面的才能以及坚忍不拔的意志和求实进取的开拓精神。而这一切要靠教育，尤其是思想政治上的教育，所以思想政治课在中学阶段教育中有它特定的不可取代的功能。但现在的政治课堂却存在不少问题，令人担忧！所以我个人认为应该把政治课堂进行创新。我校近几年把每个教室都配置了多媒体教学设备，而且每位教师还配备了一台笔记本电脑，这就为当代先进的信息技术与课堂教学联系起来创造了便利的条件，深受教师和学生的好评。通过实践证明，教学效果也取得了很大的进步。下面我把自己的做法，即如何把高中思想政治教育与现代信息技术有机结合起来介绍一下： 1、 利用多媒体技术激发学生学习兴趣： 思想政治这门学科本身理论性、思想性强，可操作性和实践性差。不可能像物理、化学和生物这些学科通过实验等多种实践活动去形象、直观地掌握；也不可能像数学、语文和英语那些学科直接在日常生活中去应用，有立竿见影的实际用途。所以，同学们认为政治课很空洞，是说教、是高谈阔论，一点不实用，往往造成上课不爱听或不能全神贯注听。再加上政治课本的语言不华丽、不优美，反而是很严肃、很理性化，所以大家常说政治枯燥乏味，课下同学们更懒得主动去翻书。 政治课的学科特点决定了学生理解有一定的难度。在传统的课堂教学中往往容易上成抽象的理论课或是大道理堆砌的说教课，显得枯燥和空洞，学生兴趣不大，积极性难以调动。面对这种情况怎么办呢？请现代信息技术来帮忙呀！多媒体辅助教学的重要特点是集光、声、色、像为一体，给人一种身临其境的效果，并能满足学生心理的不同要求。它可以把多种形式的感性材料以形象生动的画面、言简意赅的解说以及恰如其分的音乐展示在学生面前，使学习内容图文并茂，从而大大激发学生学习的兴趣和积极性。要抓住学生的个性特点和学科特点，充分运用大众传媒，电影、电视、录像、录音、电脑网络等信息技术，激发学生的学习兴趣，引导学生开辟新思路，让学生多动脑多思考。 2、 要做到理论联系实际： 在政治课的教学中充分利用网上资源，创设与教学内容相吻合的教学情景，既可以拓宽学生视野，又可以使学生受到感染和启示，充分激发学生的求知欲，使学习变得轻松愉快，能够收到良好的教学效果。从网上搜索一些名人轶事、历史故事和时政热点，为学习提供教学情景。如讲授“改革开放”时，我首先播放一些录像片段：上海浦东10多年前是一片农田陋舍，如今神奇般地变成一个现代化都市新区；新中国成立初期一穷二白，而如今看到“神舟”系列飞船、“嫦娥”探月卫星的成功发射、北京成功举办2008年奥运会等。通过这一幅幅生动鲜活的画面，展示了中国改革开放前后的巨大变化。这样的教学设计，提高了事实的说服力，可以更好地调动情感，引起学生的共鸣，激励学生勤于动脑、善于思考，积极主动地获取知识。 3 、要提高课堂教学效率： 　　素质教育的核心思想是创造适合学生的教育，使每个学生都得到发展。多媒体课堂教学就是通过多媒体向学生传授知识，利用多媒体设备调动学生的耳、眼、手等多种感官，让他们积极主动地参与课堂教学，从而提高教学效率。多媒体的运用使课堂信息容量、知识容量加大，且能通过各种图示、图表、动画等手段加强学生对知识的理解、记忆，在愉快的气氛中轻松地完成教学任务。 　　比如在讲授“要用发展的观点看问题”时，我制作了人生历程——婴幼儿、童年、少年、青年、中年、老年——的动画图，来分析说明“要把事物如实