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课题研究实践过程记录 时间 课题名称 小学生诚信教育的实践与探究 组长 王静慧 参加人 牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、公彦胜、王玉芬、藏淑兰 课题 研究 实践 中出 现的 问题 小学生道德的缺失，如将自己感兴趣的、他人的东西占为己有，学习生活中的诚信缺失，主要表现在抄袭作业、考试作弊等方面。总之，小学生中不诚信的现象令人担忧。 解决 方法 1、道德评价：学校、家庭可经常进行道德示范评价，如主题班会、过失分析等，明白什么该做，什么不该做。 2.养成教育：小学生的不诚信行为，多为不良习惯造成的，因此，全面抓好养成教育是诚信可行之路。 3.保障：诚信教育学校不能关门唱戏，而要全员动员，渗透于教育教学工作中，建立有效的保障措施。 改进 措施 诚信教育要取得实效，仅仅停留在学校教育是不够的，要通过多种活动方式，将学校的诚信教育与社会道德和家庭道德建设结合起来。 课题研究实践过程记录 时间 课题名称 小学生诚信存在的问题 组长 王静慧 参加人 牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、公彦胜、王玉芬、藏淑兰 课题 研究 实践 中出 现的 问题 小学生诚信在生活中存在的问题有：经常性迟到、旷课、向师长撒谎、抄袭同学作业等。校园中存在的诚信问题使得部分小学生整日无所事事、不思进取。在不知不觉中迷失了自己，与诚信对小学生的基本要求背道而驰，最终成为“问题”学生。 解决 方法 1.要加强小学生的诚信观念意识。 2.父母要给孩子的行为作表率。 3.教师的道德给学生深远的影响。 4.学校教育要合理调节。 5.社会环境要适合学生成长。 改进 措施 教师在教育教学中要合理把握诚信教育观念，加强小学生的诚信意识。 课题研究实践过程记录 时间 课题名称 社区诚信教育 组长 王静慧 参加人 牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、公彦胜、王玉芬、藏淑兰 课题 研究 实践 中出 现的 问题 以“呼唤诚信、共筑诚信”为活动主旨，深入开展诚信教育活动，进一步激发学生发扬光大诚信品德和诚信精神，全面实施素质教育，提高道德水平。 解决 方法 开展多式多样的诚信教育活动： 举行以“诚信教育”为主题的活动。 出一期诚信教育为主题的黑板报。 开展“强化诚信意识、倡导文明新风”签名活动。 开展评选“诚信标兵”活动。 改进 措施 要求从自我做起，从现在做起，从身边的小事做起，使道德建设有进展。 课题研究实践过程记录 时间 课题名称 小学生诚信意识的培养与探究 组长 王静慧 参加人 牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、公彦胜、王玉芬、藏淑兰 课题 研究 实践 中出 现的 问题 小学阶段是孩子生理、心理生长发育的重要阶段，更是道德品质形成的关键期，为了让孩子们将来能够社会与他人和谐友好相处并得到充分发展，我们应该懂得要做一个诚信人。因此，小学生诚信问题及教育对策是至关重要的、刻不容缓的。 解决 方法 小学生诚信教育对策： 1.形成小学生诚信教育的摇篮：家庭。 第一、家长具有诚信的品德：做一个诚信的人。 第二、家长对孩子进行有意识的诚信教育。 第三、家长要用心营造良好的诚信家风。 2.塑造小学生诚信品格的关键：学校 第一、良好学风的建立。 第二规范师风的约束。 改进 措施 随着社会的发展和文明的进步、西方文化的冲突，小学生存在的诚信问题已不容忽视，要合理把握诚信教育观念，加强小学生的诚信意识。 课题研究实践过程记录 时间 课题名称 小学生的诚信教育 组长 王静慧 参加人 牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、公彦胜、王玉芬、藏淑兰 课题 研究 实践 中出 现的 问题 诚信是中华民族的一种传统美德。失去诚信，在交际上会失去朋友，在商业上会失去顾客，做学问弄虚作假会一无所获，那么如何对小学生进行诚信教育，成为了一个主要任务。 解决 方法 起点要低：要抓小事、抓点滴，才能知微见著。 内容要实：教师举例引申、补充事例时，需要着眼于实际，用学生看得见、想得出的事例激起共鸣。 针对性要强：要针对学生道德实践中的糊涂认识，有的放矢地进行教育。 教师要诚信：身教重于言教，教师应首先做到。 改进 措施 强化学生的道德建设，要加强教育宣传。要以正面教育为主，但也要配合反面教育。 课题研究实践过程记录 时间 课题名称 小学生诚信教育缺失的原因 组长 王静慧 参加人 牛生波、李永欣、艾厚云、陈玲、公彦胜、王玉芬、藏淑兰 课题 研究 实践 中出 现的 问题 虽然当前我国小学生诚信状况的主流是好的，但小学生诚信缺失的现状还是比较严重的，那么当前我国小学生诚信缺失的原因何在呢？又如何去解决呢？ 解决 方法 家庭教育方法要得当。 学校教育不要出现偏差与失误。 教师要具备较强的诚信意识。 加强小学生诚信教育的环境。 开展丰富多彩的诚信教育实践活动。 树立典型的诚信事例和榜样。 改进 措施 必须充分发挥课堂教学的独特作用，在教学活动中渗透诚信教育