人教版语文六年级上册2山雨.pptxVIP

雨,悄悄地来了山雨雨珠读记下列词语：神奇 优雅 辨认 清新 欢悦 清脆 凝聚 奇妙无比水淋淋倾吐啼啭幽静 轻盈 初读课文，共同探讨： 作者是按怎样的顺序把这场山雨介绍给我们的？写雨的顺序雨前雨中雨后课文是按雨来、雨中、雨后的顺序写的。 全文共10个自然段。 第 至 自然段写雨来，主要描写了山雨来得突然，由远而近的雨声如无字的歌谣飘然而起。 第 至 自然段写雨中，主要着笔于山雨带来的音韵美和色彩美，突出描绘了如“小曲”“音符”般美妙的雨声，以及雨中山林那令人难以忘怀的绿色。 第 至 自然段写雨后，通过对鸟儿啼啭、雨珠滴落的声响描绘，突出了雨后山林的幽静。1457810课堂小问题1.作者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答。课堂小问题1.作者听到了什么？观察到了什么？请用课文里的话回答。答:先是听见山雨的声音，接着看到山雨改变了山林的颜色。 来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了。 先是听见它的声音，从很远的山林里传来，从很高的山坡上传来—— 来得突然——跟着一阵阵湿润的山风，跟着一缕缕轻盈的云雾，雨，悄悄地来了…… 破折号的作用是什么？“湿润”和“轻盈”该如何理解？ 解释说明山雨来得“突然”。“湿润”的风，暗示了山雨要来；“轻盈”写出了云的可爱，也写出了作者对即将来临的山雨的喜爱。 沙啦啦，沙啦啦…… 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近…… 沙啦啦，沙啦啦──（听到的声音,实在的事物） 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……（想象的事物） 像一曲无字的歌谣，神奇地从四面八方飘然而起，逐渐清晰起来，响亮起来，由远而近，由远而近……这段话运用了什么修辞手法？有什么作用？ 这句话着笔于声音，作者运用比喻的手法描写了雨来时声音由远及近、由轻及重的动态过程，与文章开头相对应，写出山雨来时的特点，即“来得突然”“悄悄地来”。作者将雨声比作“无字的歌谣”，突出了雨来时一种逐渐清晰、飘飘渺渺的音韵美，表达了作者对山雨的独特情感，并给人以无限遐想。雨 中雨 中 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出 一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 写出了山雨哪个方面的特点？运用了什么修辞手法？表达了怎样的情感？ 这里描写了雨至山林时的音响特点，看到的画面,这里作者把岩石、树叶、绿草比作琴键。作者将洒落的雨丝比作“轻捷柔软的手指”，把雨声比作“优雅的小曲”。生动形象地写出了山雨的音韵之美 。 为读者展示了一幅“雨在山中”“山在雨中”“山、雨同奏”的动态美景图，表达了作者对山雨那份浓浓的喜爱之情。 “飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩……” 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 雨声里，山中的每一块岩石、每一片树叶、每一丛绿草，都变成了奇妙无比的琴键。飘飘洒洒的雨丝是无数轻捷柔软的手指，弹奏出一首又一首优雅的小曲，每一个音符都带着幻想的色彩。 雨改变了山林的颜色。阳光下，山林的色彩层次多得几乎难以辨认，有墨绿、翠绿，有淡青、金黄，也有火一般的红色。在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。 感悟山雨的色彩美。 读读这些写雨色彩的句子，你体会到了什么？①在雨中，所有的色彩都融化在水淋淋的嫩绿之中，绿得耀眼，绿得透明。（这里实写雨的色彩──绿，给人清新的感觉。）②这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。（这是作者对雨色的想象。）③这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。雨中山林之“绿”有什么特点？ 这句话描写了雨中山林最富魅力的色彩——“绿”。句中“流动”一词写出了山林的“ 绿”在雨中所独有的特点：这种“绿”是一种水淋淋的、富有动感、极具生命力的色彩，它可以“融化”“所有的色彩”，表现了山雨带给山林的色彩变化。③这清新的绿色仿佛在雨雾中流动，流进我的眼睛，流进我的心胸。这句话表达了作者怎样的思想感情？ 连用两个“流进”则体现了两个层次：这“绿”不光是眼睛看到的，更是用心灵感受的，突出雨中的“绿”