大班绘本：《搬过来搬过去》.docVIP

. word教育资料 大班绘本：《搬过来搬过去》 本文从网络收集而来，上传到平台为了帮到更多的人，如果您需要使用本文档，请点击下载按钮下载本文档（有偿下载），另外祝您生活愉快，工作顺利，万事如意！ 　　大班绘本《搬过来搬过去》 　　设计思路： 　　（一）教材分析： 　　这是那种能让你第一眼就喜欢上的图画书。可爱的形象，柔和的色彩，幽默夸张的动作表情，还 　　有那贯穿始终的浪漫情调……这是一个系列的绘本分别是《鳄鱼爱上长颈鹿》、《搬过来，搬过 　　去》、《天生一对》，讲述的是鳄鱼和长颈鹿两个看似完全不同的朋友，相识、相知、相爱的故 　　事。《搬过来搬过去》是绘本的第二部，讲述的是矮小的鳄鱼和高大的长颈鹿想要生活在一起， 　　可是生活在一起之后发生了很多的问题，之后他们共同制定了伟大的计划，美好的生活在一起。 　　该故事线索非常清晰，分为三个部分：搬到鳄鱼家——搬到长颈鹿家——创建新家。该绘本在幽 　　默浪漫的情节中展现了生活场景，不仅传递了美好的情感，更阐述了爱的学习过程，爱就是为对 　　方着想，一起克服困难。这一系列绘本故事正可以帮助我们，在孩子的幼小心灵中播种下爱的种 　　子。 　　（二）幼儿经验分析： 　　5-6岁是幼儿语言表达能力明显提高的时期，能生动有表情地描述事物。对图书有浓厚的阅读兴 　　趣，而且对内容的理解能力较强。在班级里总有些孩子比较胆小，遇到困难容易退缩，通过对这 　　个绘本的观察理解和讨论讲述中，我想给孩子一些潜移默化的影响，提高孩子们不怕困难，解决 　　问题的能力。因此，我认为设计这个集体教学活动是非常有价值的。 　　（三）环节设计： 　　根据以上分析，并结合主题《动物大世界》，我设计了本次绘本教学活动。 　　第一环节：介绍穿着礼服的主人公，使幼儿观察人物，了解他们的关系，并引出话题。 　　第二环节：观察画面，理解绘本故事内容。观察鳄鱼和长颈鹿的不同特点，了解故事中它 　　们因为身高问题，住进不同高度的房子带来的种种困难，猜测故事情节发展，引导幼儿尝试用生 　　活中的办法帮助它们解决问题。 　　第三环节：完美结局。鼓励幼儿向故事中的鳄鱼先生和长颈鹿小姐学习，遇到困难能够勇 　　敢面对。 　　活动目标： 　　1、尝试运用生活经验，解决故事中的问题。 　　2、在观察图片和猜测故事情节中，体会故事中相互关心、相互理解的情感。 　　活动重点：体会故事中相互关心、相互理解的情感。 　　活动难点：尝试运用生活中的经验解决故事中的问题。 　　活动准备： 　　1、材料准备：绘本《搬过来，搬过去》、、图片材料10份 　　2、经验准备：观看爸爸妈妈的结婚照或观看结婚典礼视频，通过与爸爸妈妈的聊天，知道爸爸 　　妈妈是怎么相爱的以及相爱的表现，初步感受爱的存在，知道爱就是为对方着想，一起克服困难 　　。 　　活动过程： 　　一、主角登场 　　1、介绍穿着礼服的主人公，了解他们的关系。 　　今天，徐老师给小朋友们带来了一个特别有趣的故事。（音乐响起）快看，故事的主人公登 　　场了！（出现穿着礼服的鳄鱼和长颈鹿）他们是谁呀？原来是鳄鱼先生和长颈鹿小姐，从相识到 　　相爱，他们终于成为了一对亲密的爱人。他俩结婚了！ 　　二、搬过来搬过去 　　1、鳄鱼先生和长颈鹿小姐，他们决定生活在一起。你们知道什么叫生活在一起吗？ 　　小结：生活在一起就是每天每时每刻都想在一起，住在一起，一起吃饭，一起玩耍，一起快乐， 　　一起伤心。 　　师：你们觉得他们能生活在一起吗？为什么？（幼儿：不能。因为鳄鱼个子太矮了，而长颈鹿个 　　子太高了，所以他们不合适。） 　　小结：有些小朋友认为他们生活在一起会出现很多的问题，比如说身高不合适、又比如说生活习 　　惯不一样。有些小朋友又认为可以生活在一起，只要他们相亲相爱，就能真正解决这些问题。 　　2、教师讲述故事，我们一起来看看发生了什么？ 　　小结：看来长颈鹿因为太高了，搬到鳄鱼家出现了很多的困难。 　　3、小朋友们，你们认为现在他们还想继续生活在一起吗？ 　　4、鳄鱼搬到长颈鹿家后到底遇到了哪些问题？（出示四幅画面让幼儿观察）我们一起来看一看 　　。（引导幼儿观察四幅画面） 　　小结：两个好朋友搬过来，搬过去的，遇到了这么多的麻烦，如果就这样分开了多可惜呀！ 　　5、小朋友们请你们帮忙一起想一想，怎样才能让鳄鱼先生和长颈鹿小姐能更好地生活在一起， 　　请你们动脑筋帮他们解决这些问题好吗？现在两人一组，一起来给他们想想办法。 　　教师收图片资料后提问： 　　（1）关于吃饭的问题，你们有什么好办法？ 　　（2）门把手的问题和楼梯的问题，你们有办法吗？ 　　（3）马桶太大了，怎么办？ 　　（4）鳄鱼先生这样晾衣服太危险了，能解决吗？ 　　教师小结：原来有这么多的办法可以解决这对好