学校政教德育工作的思考与建议.docVIP

.. word教育资料 关于学校政教管理的建议与思考 管理是一个学校形象的表达，教学是内在的本质。没有好的管理，教学质量也上不去。能够传达给外界人印象的管理是排在第一个的。假如你的学校管理很差，学生散漫，打架抽烟早恋，课堂不像课堂，学校不像学校，那么我想，这样肯定不能给别人好的印象。管理琐碎，更多的是细节上的问题，而且应该有规章制度可循，按管理条例规范学生很好去处理，让班主任也能够有方向。当然，政教管理不能只仅仅局限于学生的养成教育。对于我们学校的政教管理来说，赵主任的按部就班，兢兢业业，刘主任的积极认真，严格管理，加上以前形成的好的管理制度，应该说有一定的约束力，可以说得过去，拿得出手。学生现状如此，管理方向上还是可以的。但是，从觉得还有些问题，姑且谈谈。 一、政教管理绝不仅仅是规范教育。 养成教育一直是学校管理的一个重点，尤其是高一的学生，从入学开始就有一个良好的习惯应该说是对三年的学习生活打下了一个良好的基础。高二高三的规范不可或缺。但是政教管理绝不仅仅局限在养成教育上。政教管理是个大方向的问题，是提高学生素质，促进学生健康成长的管理。我们的教育因为学生的素质较低，所以每天疲于奔命的去抓规范管理，班主任也是如此，这无可厚非，但是总觉得抓的是表面，没有真正走进管理的内涵中来。或者说，管理分为外在管理和内在教育两部分，我们需要的是双管齐下的。学校更应该多增加些理想，感恩教育，而且不是简单说说，而是大张旗鼓的去做，去宣传，去影响，感化，督促，让学生每天都在这样的氛围中去生活学习，我们的学生已经不小了，再是简单的打压卡作用不一定好，但是很好的教育方式倒是能或多侯少的起到一定的作用，毕竟人之初性本善嘛。从某种角度来说，这更是让他明白为什么有这些规矩，规矩是干什么的，而不是一味的让他们抵触。我觉得大型的报告会，像上次“玉琢天成”来的那次，还有“弟子规”学习，都是能够起到一定的作用的，但是我们要求的是持续性的，而不是偶尔的一次两次。我们自己学校有很多老师都可以做到去给学生作报告，开展”弟子规“感恩教育很容易去实行的。结合我们的社团活动，开展演讲比赛，征文比赛，都可以给我们学生起到一定的作用的。为什么我们不去多搞一些这样的活动呢？ 二、政教管理要多些正面的教育、 政教管理我们做的挺严格的，该扣分绝不姑息，但是我就在想，在扣分之后我们做了哪些弥补性的教育工作呢？也许这些都是让班主任去做了，负责任的班主任还可以，但是不负责任的，甚至都不知道扣分了，或者等知道了，都已经过了很多天了，失去了教育的时效了，虽然现在我们也尽量的去把当天扣分的情况及时反馈给班主任，但是也是效果不佳。我希望政教处也能够及时的对学生做一些批评教育工作，可以尝试把当天扣分的情况分类，然后自习课集体教育，这样既强化了教育实效，也起到高层次的教育，让学生得到重视，回去班主任再做细致的工作，把问题处理到萌芽阶段，让学生意识到问题的严重性，并且理解学校管理规定的目的，同时对违反规定给班级扣分产生羞愧感，从而让问题不再出现。有些时候，做了一次深层次的教育工作以后，起到的作用是广泛的，我们不想看到，我们强调的越多，出现的违反规定的事情越多，这不是我们做政教愿意看到的。我们也不能变成了每天积极扣分，抓人的警察了。多些正面的教育还是应该的，上一条了很多的事情都是政教工作正面教育的例子。这里我还想提一下学校的升旗仪式。为什么就取消了呢？或者说不定期升旗。这是违反国旗法的一个做法吧。每个学校每周一的升旗是不能少的，这是教育学生的最好的一个平台，无论从升旗教育，到国旗下讲话，到红旗班评比，到领导讲话，都是一个很好的教育学生的平台，为什么不好好利用呢？我们不能因为有的老师不认真参加升旗仪式（当然影响了老师的形象），学生不重视，就取消了吧，这属于因噎废食啊。我们觉得我们更应该大张旗鼓的把升旗仪式搞好搞大，利用升旗仪式的环节对学生做更多的正面教育。我提议，升旗仪式上，每周都有以下几个环节： 1、学校领导讲话，说一个话题，理想、感恩、道德、开学，放假等等，太多的可以教育学生的机会啊！ 2、学校代表讲话，可以提供话题，国旗下的讲话、 3、升旗班级全体背诵《弟子规》、《三字经》或者全校同学一起诵读《劝学》《少年中国说》！ 4、红旗班评比，公布分数，发红旗，提出问题，本周工作要点。5、上周学校重大事情，好人好事，大家共勉。 6、升旗仪式时间可以延长，原来大致估计约20分钟，可以延长到40分钟。 三、政教管理培养学生自主管理 学生自主管理是先进的管理模式，我们应该尝试，现在我们有一些是尝试的，比如门卫纪检部的工作就有学生参加，社团活动也在尝试由学生全全负责。当然、学生管理存在学生之间发生打架等矛盾情况，或者不公正的事情，所以学生管理不能放任，而是应该有老师跟着，共同管理，完全由学生管理，也不现