五年级语文下册修辞手法专项练习题.docVIP

五年级语文下册修辞手法专项练习题 1. 按要求写句子 （1）用下面的词语分别组成两个意思完全不同的句子。 坐飞机?????? 北京??? 和???? 爸爸???? 妈妈???? 去???? 我 （2）故乡的梅花又开了。（缩句） （3）祖父教我背唐诗。（扩句） （4）小鸟站在枝头上唱歌。（仿写一个拟人句） 2. 按要求写句子? （1）熊猫? 把? 友情? 送到了? 世界各地? 中国人民的? （连词成句） （2）雪花飘落在大地上。（扩句） （3）隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。（缩句） （4）他很急。（改为比喻句） （5）修改病句。 ①昨天，刮了一夜的大风。 ②造纸术是我国古代的四大发明。 3. 运用拟人的手法把下面一段话写生动。 ??? 春天正微笑着向我们走来。瞧，杏花开了，蜜峰在花丛里飞来飞去，树上的布谷鸟咕咕地叫着，就连青蛙也从洞里爬出来了。 ??? 春天正微笑着向我们走来。瞧，______ 4. 修辞手法我知道。 A．反问?? ????B．比喻? ?????C．拟人? ?????D．夸张 ①那又浓又翠的景色，简直就是一幅青山绿水画。______ ②桃树、杏树、梨树、你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。______ ③我呢，我难道没有应该责备的地方吗？______ ④弹指一挥间，匆匆已十年。______ 5. 按要求写句子。 （1）节日的北京，人多花多。(改成比喻句) （2）小姑娘善良美丽。小姑娘心灵手巧。(用关联词语将两句话合并成一句话) 6. “有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。”这首诗通篇采用了______手法表现了深刻的道理。 7. 读句子，完成题目，并仿写。 ①“大象有一对大耳朵，像扇子似的耷拉着。”句子中把______比作______。 ②“细细的春雨就像春姑娘纺出的线一样。”句子中把______比作______。我还能再写一句：______。 8. 选择填空 A．反问??? B．疑问??? C．设问 （1）是谁呼风唤雨呢？当然是人类。 （2）难道我不想搞好学习？ （3）我们坐公共汽车去公园吗？ 9. 按要求改写句子。 ①声音充满力量，令人感受到大自然的威力。(改为反问句) ②雨滴敲敲打打，一场热闹的音乐会便开始了。(仿写一个拟人句) 10. 说说下面句子使用了哪几种修辞手法，在括号里写出一到两种。 （1）一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。（______） （2）听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（______） （3）别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。狂风暴雨休想催垮它；洪水干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。（______） （4）蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。（______） （5）渐渐的，天边的鱼肚白变成了淡色，好像人们喝了一点酒，脸上呈现出红晕一样。（______） 11. 下列句子中运用了比喻修辞的一项是（ ???） ?A .天空撒满了快活地眨着眼睛的星星，天河显得很清楚……?B .我国自行研制的“神舟”五号飞船被送上太空，火箭划过一道绚丽的曲线，看起来宛如一条蜿蜒的苍龙，瞬间便消失在了苍穹之中。?C .危楼高百尺，手可摘星辰。?D .燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；桃花谢了，有再开的时候。 12. 按要求写句子。 （1）听着波涛的轰鸣和狂风的怒吼，桑娜感到心惊肉跳。（改为反问句） （2）诸葛亮对鲁肃说：“三天之内要造十万支箭，得请你帮帮我的忙。（改为转述句） （3）我只有用劳动来解决饥饿的威胁。（改为双重否定句） （4）雨下得真大，雨点落下来。（改为比喻句） （5）天上的星星在闪烁。（改为拟人句） （6）大雨淋湿了战士们的衣服。 ①改为“把”字句：______ ②改为“被”字句：______ （7）根据“骄傲”一词的不同意思写句子。 ①（不谦虚）______ ②（很自豪）______ （8）用不同的关联词把①、②连成三个不同意思的句子。 ①年年坚持植树造林 ②能使北京变成绿色的花园城市 （9）照样子，将句子补充完整。 春天的雨，细腻而轻柔，给山野披上美丽的衣裳；夏天的雨，迅疾而猛烈，为生命敲响热烈的战鼓；秋天的风，______，______；冬天的雪，______，______。 （10）将下面的长句改写成三个短句，保持语义不变，可适当增删个别字词。 以简练、朴素、通透、淡雅的风貌著称，在通风、隔热、防风、防雨、防潮等方面都极具特色的岭南建筑在我国建筑之林中独树一帜。 13. 按要求写句子 （1）我们的班主任李老师被评为广东省教学能手。（缩句） （2）正在做饭的妈妈让女儿张愉去上海乐多超市买老抽王牌酱油。（缩句） （3）蝴蝶怎