安全乘坐电梯--教案.docxVIP

PAGE 1 《安 全 乘 坐 电 梯》 一、教学内容分析 1、向学生介绍生活中常见的升降电梯和扶手电梯。 2、引导学生回顾并总结安全乘用电梯的方法及注意事项，将学习与生活结合，帮助学生学以致用。 二、学情分析 由于受生活环境的影响，孩子们几乎都接触过升降、扶手这两种电梯，电梯对他们来说并不陌生。但孩子的生理与心理特点决定了他们对外界充满好奇，对事物充满兴趣，所以在乘坐电梯时很可能受好奇心的影响产生一些不安全行为。 三、教学目标 1、帮助学生了解乘坐升降电梯和扶手电梯的注意事项；引导学生学习正确乘坐电梯的方法；指导学生认识乘坐升降电梯和扶手电梯时可能存在的危险。 2、帮助学生掌握电梯出现故障时的应急处理办法。 3、引导学生认识生命的重要性，懂得珍爱生命。 四、教学重难点 重点：升降电梯、扶手电梯的正确乘坐方法与注意事项。 难点：电梯“死机”等意外状况的应对方法。 五、教学方法 情境教学、案例解析 六、媒体选用 PPT课件、视频、图片 七、教学过程 1、导入揭题。 师提问：同学们，你们都见过或乘坐过电梯吗？ 讲述：坐电梯呀，有很高的学问呢！一不小心可能就会出现故障。这不，前几天老师就看到这样一则新闻，现在跟大家分享一下：“合肥怡康园小区二期发生坠梯事故。正在运行的电梯卡在10楼和11楼之间，电梯内两人被困。小区保安通知电梯维修厂家后，组织人员进行简易施救，在施救第一人时，另一人跳下电梯，不慎坠入负一楼梯井内身亡。”听了这则消息你有什么想法？ 师板书课题：安全乘用电梯 2、安全小问号 （1）出示升降电梯图片：介绍年满7周岁以上才能独自乘坐升降电梯。 （2）出示扶手电梯图片，引导思考：几岁的孩子才能独自乘坐扶手电梯？ 3、安全小博士 A、正确使用升降电梯 （1）介绍升降电梯的门与轿厢。 （2）观看盲人坠入电梯井道视频。 视频中的这个人有什么特点？（是个盲人，残疾人不能单独乘坐电梯。） 视频中的这个人发生了什么事？可能会出现什么后果？怎样才能避免这样的悲剧再次发生？（教育学生乘坐电梯时要多观察，注意轿厢是否在平层上。） （3）学习“安全使用电梯须知”。 a、找学生读，其余学生认真听，边听边理解意思。 师强调应急措施，一起找找“小钟形”紧急按钮。 b、电梯突然向下坠落时的应急措施，大家一起来做保护动作。 （靠墙、双手抱紧半蹲下，层层按钮都按下。） B、正确乘坐扶手电梯。 （1）观看由于不正确的乘坐方式导致事故的图片。 （2）讨论：为什么会出现这样的悲剧？这样的事件告诫我们以后该怎么做？ （3）观看视频《乘坐扶手电梯安全常识》，让学生掌握正确乘坐电动扶梯的方法。 （4）温馨提示：遇到意外情况时，可按扶梯上下入口下部的红色按钮，让电梯迅速停下了。遇到火灾或雷雨天气时，不要乘坐电梯，特别是升降电梯。 4、安全小卫士 （1）交流与实践：请学生表演被困在升降电梯内时寻求救援的情形。 （2）归纳与总结：乘坐电梯安全儿歌 坐电梯，要记住，超载报警不能入。 轿厢不在平层上，人员千万别外出。 电梯“死机”需冷静，红色“小钟”课帮助。 电梯发生坠落时，层层按钮全按住。 厢内人员半蹲下，靠墙双手护颈部。 八、作业： 1、高楼层人家屋内起火，可以坐电梯逃生吗？ 2、为了等人，不让电梯起动，是否可以一脚站在电梯里，另一只脚站在外面地面上吗？ 3、与爸爸妈妈一起去商场或地铁时，找一找“小钟”形按钮及红色紧急按钮在电梯的哪个位置？ 4、背诵儿歌。 九、教学反思 针对中高年级的孩子的认知发展特点，设计了图片案例、视频、表演活动等，让学生结合生活实际来感受、体会正确乘坐电梯的方法；通过视频和活生生的案例，对学生起到警示教育作用。