如何引导学生开展“小小科学家”实验.ppt

——如何引导学生开展“小小科学家”实验活动经验交流;我校“小小科学家”活动开展情况介绍;我校开展科学体验活动的一般流程： 1、大力宣传（取得校领导、班主任、家长的支持） 2、普及培训（对所有购买了实验箱的孩子进行辅导培训，一般是培训5次） 3、校内选拔（学生在掌握基本的实验技能，仪器操作和学科常识之后。我们进行校内选拔赛，选出成绩不错的学生，为市赛，全国赛等做准备） 4、强化培训（认真训练每一个实验，并鼓励学生有空多看该科目的科普知识等课外书） 5、参赛的组织（对学生进行赛前的心理辅导，给参赛学生家长开会，发出温馨提示，制作紧急联络卡登记学生的信息以及家人的联系电话等。） 6、比赛之后总结汇报（在全校师生面前集体颁奖，请家长来，让学生代表发言谈收获与感想，并为下一届的活动提前做宣传。）;思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上 提，筷子会把米和杯子提起吗？ 材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根 操作： 1．将米倒满塑料杯。2．用手将杯子里的米按一按。 3．用手按住米，从手指缝间插入筷子。4．用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。 讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。 ;三、如何指导学生参加“小小科学家”实验比赛 ;三、如何指导学生参加“小小科学家”实验比赛 ;校内强化培训;生物科辅导课的一点体会：;实验1 认识显微镜;镜臂;练习使用显微镜（提前教6、7个小老师）; 教学内容;; 实验9 种子的萌发条件 从种子放入水中，到种子长成苗，再到苗的成长，学生倾注了很大的热情，也感受到观察生命历程的乐趣。交流观察感受成为学生生物课上的一件趣事。 一学生从家里抓了一把绿豆，放在水里，绿豆芽儿露白了，太拥挤了，他小心地把豆芽拿出来排在桌子上给大家看。; 种子发芽需要什么条件？在这四个碟子里分别垫上纸巾，滴上一些水，然后在 纸巾上放上一些绿豆。; 一个加适量的水，一个加很少的水，把它们放在同样的环境里， 以保持同样的光照和 温度。看看有水和缺水会是怎么样？; 在两个碟里加入适量的水，且加入的水量一样，将其中一个碟用 黑色的杯盖罩住它，让绿豆种子处于黑暗的环境中，再看看在水量和 温度不变的情况下，受到光照和没有关照又会是怎么样？ 经过几天的生长，再对照比较一下绿豆种子发芽的情况。;2、种皮破裂了; 资料显示：种子萌发的最低温度为6-7℃，12-14℃能正常发芽，最适宜温度为20-25℃，最高为35℃。 设计以下实验：在实验中，将1号种子放在冰箱中，其温度为1-2℃，不能正常萌发；2号种子放在温奶器里，控制温度为40℃，种子也不能正常萌发；3号种子放在室温中，测出温度为26℃，种子能正常萌发。 ;实验结果： 在同样的温度和光照下，缺水影响了种子的发芽。很明显，有光照的绿豆芽要比没有关照的绿豆芽长得快很多 总之，植物的生长离不开水、光照和适度的温度，这是植物生长的基本条件。;;;;;;思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？ 　　材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书 　　操作： 　　1．用长方形木板和两本书达成一个斜坡 。　　2．将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中 。　　3．把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动 。　　4．装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点 。;纸片能托水; 只准向一个瓶倒水，让其余瓶有水，水位相平。;;