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人才培养具体方案 　　 　　人才培养的具体要求，各行各业都有所不同，但总的目标是达到德、智、体全面发展。以下是收集的人才培养方案，欢迎查看！ 　　 　　根据教育部《关于印发高等职业院校人才培养工作评估方案的通知》（教高[xx]5号）和山东省教育厅《关于印发山东省高等职业院校xx-xx年人才培养工作评估规划和山东省高等职业院校人才培养工作评估实施细则(试行)的通知》要求，我院将于5月接受高等职业院校人才培养工作评估。为全面落实教育部《关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》（教高〔xx〕16号）精神，切实贯彻“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学要求和“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的评估方针，全力做好学院人才培养工作评估的各项工作，特制定本工作方案。 　　 　　一、人才培养工作评估的目的和意义 　　 　　高等职业院校人才培养工作评估，旨在促进高等职业院校加强内涵建设，深化校企合作、产学结合的人才培养模式；形成以学校为核心、教育行政部门为引导、社会参与的教学质量保障体系，促进高等职业教育持续、稳定、健康发展。 　　 　　1、学院自身发展的需要。我院于xx年4月经山东省政府批准、国家教育部备案成立，依据批复文件，四年后教育部、省教育厅要对我院进行复评。建院以来，全院领导和师生逐步深化认识，加大经费投入，狠抓工作落实，在比较短的时间内，使学院内涵建设和环境建设都取得了很大成绩，师生精神面貌焕然一新，校容校貌呈现出新的气象，制度建设和工作机制趋于完善，塑造了学院形象，提高了办学水平。评估可以系统地对建院以来的人才培养工作作出客观公正的评价，以确定今后的方向，促进学院今后更好的发展。 　　 　　2、学院规范办学的需要。通过系统检查总结我院人才培养工作，肯定成绩，查找问题，督促整改，可以促进我院高职教育健康协调发展,可以促进我院明确办学目标和定位，规范办学标准，自觉建立人才培养质量自我保障和监控机制,不断提高我院的人才培养质量和社会声誉,以更好地发挥评估对学校人才培养工作的规范、导向作用。 　　 　　3、促进教育教学改革、推动我院健康发展的需要。按照评估指标中“关键要素”的内涵要求，学校在发展方向、内涵建设、培养目标、培养模式、师资队伍、特色专业、规范管理、社会影响力等方面，还存在一定的差距。通过扎实认真的以评促建活动，可以打造出规范高效的高职教育平台，形成适应市场竞争的核心竞争力。通过全院上下齐心协力的共同参与，可以把评估的压力转变为推动建设的动力和深化改革的活力，促进我院各项事业更好更快发展。 　　 　　4、扩大学校社会影响的需要。通过评估这种形式，可以集中全院上下的智慧，深入研究和完善人才培养模式等重大教学改革问题。通过评估可以展示学校改革发展的成果，扩大学校的社会影响力，更好地促进招生和学生就业工作。通过评估总结办学经验、凝练办学思想、提升办学理念、梳理教学工作、审视存在问题、明确工作规范，就可以把评建过程转化为增强学校软实力的过程，为拓展学院未来发展空间奠定坚实基础。 　　 　　二、人才培养工作评估的指导思想和工作目标 　　 　　（一）指导思想 　　 　　按照“以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路”的办学要求，坚持“以评促建、以评促改、以评促管、评建结合、重在建设”的方针，全面落实《教育部关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见》(教高〔xx〕16号)精神，确保形成“产学有机结合、校企紧密合作”的教学质量保障体系，促进形成“院系两级管理、自我均衡发展”的学校内部管理机制。全力解决影响教学质量和运行效率的深层次问题，深入实际，破解难题，注重实效，把评估工作的重心放到内涵建设上来。努力优化办学条件，深化教学改革，规范教学过程，强化教学管理，突出办学特色，全面提升办学实力和管理水平。 　　 　　（二）工作目标 　　 　　按照教育部《高等职业院校人才培养工作评估方案》和《山东省高等职业院校人才培养工作评估实施细则(试行)》的评估内涵，依据教育部《普通高等学校基本办学条件指标（试行）》（教发〔xx〕2号）的规定标准，加强我院师资队伍结构和整体素质评价、专业建设、课程建设、教学质量测评、教学管理评价、校企合作等建设，确保我院各项基本办学条件指标全部达到或超过合格标准。 　　 　　以评估为契机，全面促进我院的内涵建设和发展创新，培育特色，打造文化；以校企合作为平台，以工学结合为切入点，不断创新和改革人才培养模式；加强人才培养工作状态数据采集平台的建设和使用，不断改善办学条件，规范教学管理；逐步建立健全多元化的教学质量保障体系，不断提高人才培养质量。顺利通过省教育厅组织的人才培养工作评估，为将来申报省级示范院校奠定基础。 　　 　　三、人才培养工作评估组织机构及