散文阅读训练专题之特点概括题和原因概括题.docVIP

实用文档 PAGE 标准 2014高考二轮复习散文阅读训练专题之—— 特点概括题和原因概括题 【目标解说】 概括能力是阅读的一种重要能力，也是高考考查的重要内容。在文学类文本阅读，尤其是散文阅读中，概括题出现的频率极高，除常见的层意和主旨概括，大概最常见的题型就是特点概括题(以概括散文中人、物、景、环境等特点为中心)和原因概括题(以整合概括作者观点态度为中心)了。考生宜以这两种题型为训练抓手，借此来提高自己的阅读概括能力。 【真题回做】 (2013·安徽)《樱桃》(原文见题点训练一“真题回做”) 根据②～⑤段文字，回答下列问题。 (1)②③两段写了“近两三年”桐 庐当地的变化，请概括这些变化。 答案：新建筑陆续出现，人的精神面貌转变，文娱生活更为丰富，旅游业快速发展。 (2)从④⑤两段看，桐君山的历史气息体现在哪些方面？请加以概括。 答案：古老的建筑，精美的传统雕刻，留传的、富有诗意的抱柱对联，悠久的、引人向善的民间传说。 【一课一练】 阅读下面的文字，完成文后题目。 缸中日月 张金刚 缸，或泥或陶，或大或小，或精致或粗糙，或年轻或老迈，皆如农家一员，静坐屋里屋外，角角落落。承载着农人的辛勤与汗水，存储着季节的收获与更迭，与数辈几代相伴日月，见证千滋百味的岁月流年。 不知是何材质煅烧，是何工艺打造，何时陆续进家，缸，就这样融入农家，参与着琐碎的烟火生活。缸，无言，却如