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《风从哪里来》教学设计
教学内容分析
《风从哪里来》选自青岛版科学六年级下册第三单元。在三年级上册“天气与我们的生活”、“我们周围的空气”两单元中已经研究了一些与风有关的知识。这一课通过一系列的观察风、体验感觉风等活动，让学生比较全面地了解风。本节课的学习，培养学生猜想、设计、实验、制作、收集整理信息的能力，为今后的深入研究储备了方法基础。
二、学情分析
学生对风已有了一定的感性认识，也具备了比较丰富的生活经验。本课顺应学生的需要，遵循学生的身心发展规律，通过提出要探究的问题、猜想自然界风的成因、设计实验验证猜想等系列探究活动，引导学生通过猜想与模拟实验的形式探究自然界中风的成因，让学生亲身
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