大学生的常见心理障碍的识别与处理讲解学习.pptVIP

精神障碍的病因 一、致病因素： （一）遗传因素 （二）素质因素：包括躯体因素，心理素质包括气质与性格 （三）心理社会因素：通过改变大脑神经递质、神经内分泌、机体免疫功能、代谢水平以及内脏生理功能导致疾病发生。 （四）理化、生物性因素：感染、中毒、外伤、肿瘤、血管与变性疾病等。躯体疾病、高温中暑、放射损伤引起代谢障碍和内分泌紊乱均间接或直接损害人脑的结构和功能而致病。 （五）机体功能状态：是指发病时机体所处的生理和心理状态。不良状态使大脑功能降低，处理心理应激能力下降，从而诱发精神障碍。 各种致病因素在精神障碍发病中的相互作用 ? 遗传因素和素质因素称为素质因素或潜在因素，心理社会因素、理化生物性因素和削弱了的机体功能因素称为促发因素和诱发因素。 ? 某些精神障碍如缓发的精神分裂症多以素质因素为主，可能找不到明显的诱发因素；相反，有些精神障碍，如急性应激障碍只存在诱发因素却找不到素质因素；多数情况下，很多精神障碍是多种致病因素综合作用所致。 心理健康与心理卫生 《简明大不列颠百科全书》:心理卫生包括一切旨在改进及保持心理健康的措施。 诸如精神疾病康复预防，减轻充满冲突的世界带来的精神压力，以及使人处于按其身心潜能进行活动的康复水平。 心理健康 最概括、最一般地说，是指人的心理，即知、情、意活动的内在关系协调，心理的内容与客观世界保持统一，并据此能促使人体内、外环境平衡和促使个体与社会环境相适应的状态，并由此不断地发展健全的人格，提高生活质量, 保持旺盛的精力和愉快的情绪。 心理健康十标准 周期节律性 意识水平 暗示性 心理活动强度 心理活动耐受力 康复能力 心理自控力 自信心 社会交往 环境适应能力 心理健康的基本标准 心理健康七标准（马建青，1992） 智力正常：心理健康的首要标准 情绪协调，心境良好 具备一定的意志品质 人际关系和谐：其表现：乐于与人交往；在交往中保持独立而完整的人格；能客观评价别人友好相处，乐于助人；交往中积极态度多于消极态度。 能动地适应环境 保持人格完整 符合年龄特征 心理健康的基本标准 心理健康三标准（许又新，1988） 体验标准：指以个人的主观体验和内心世界为准，主要包括良好的心情和恰当的自我评价。 操作标准：指通过观察、实验和测验等方法考察心理活动的过程和效应，其核心是效率。主要包括个人心理活动的效率和个人的社会效率或社会功能 发展标准：着重对人的心理状况进行时间纵向考察分析。发展标准指有向较高水平发展的可能性，并且有使可能性变成现实的切实可行的行动措施。 心理卫生的基本问题 三级预防 初级预防（一级预防）是指旨在消除或减少病因或致病因素，以防止或减少心理障碍的发生； 二级预防的目标是早期发现、早期诊断、早期治疗，争取完全缓解与良好的愈后，防止复发； 三级预防的功能是做好精神残疾者的康复安排，最大限度地促进患者社会功能的恢复，尽可能地减少精神残疾的发生，把精神残疾的预防和康复作为重要内容纳入到初级卫生保健系统中去。 大学生的常见心理障碍的识别与处理 大学生们怎么啦 ？ 浙江大学生周一超参加公务员应聘，体检不合格被取消录取资格后，刀刺嘉兴市劳动人事部的工作人员，造成一死一伤。　 云南大学学马加爵用一把石匠锤把他的四位同学一锤一个砸死后窜逃，20天后在海南被抓获。 广州某高校园一本科男生男方苦追一女研究生，求爱遭拒后采取极端手段，将其杀害。长沙一高校男生，暗恋老师不成，将其女教师被诱骗至学校附近的私租房内，将其强暴并杀害。　　 美国弗吉尼亚理工大学发生美国历史上最为严重的恶性校园枪击案。23岁的英语系四年级韩国学生赵承辉（音译）枪击造成３３人死亡，本人开枪自尽。 天津医科大学临床医学系的大三学生大学生马晓明只因被劝退学杀死父亲奶奶的报道，颇感震惊。 华南农业大学10天之内发生了4起跳楼事件。 清华大学刘海洋，在北京动物园，用火碱、硫酸烧伤5只黑熊。 ………… 大学生心理问题产生的原因 在大学，休学、退学、自杀、犯罪等现象屡见不鲜，有心理障碍的人数也在逐年增多。 有报告说：在我国，80年代中期，23.5％的大学生有心理障碍，90年代上升到25％，近年来已达到30％。 大学生的心理障碍，不是一天两天形成的，有一个长期发展的过程。 大学生心理问题产生的原因 1.学习方面中学时，教师不厌其烦地“传道、授业、解惑”，负责的态度一点也不亚于父母。大学实行学分制，学习完全靠个人，所谓“师傅领进门，修行靠个人”。自学能力强的学生脱颖而出，而有些中学时的姣姣者，由于学习方式方法掌握不好，加之强手如林，昔日优势风采不复存在，自尊心和好胜心得不到充分满足，家长和个人的期望值过高，容易产生失落感。 大学生心理问题产生的原因 3.人际交往方面中学里一心只读“圣贤书”，而大学有同学、同乡、师