部编人教版本小学的学习教育语文小学小学四年级上册：作文语文园地二学习课件 .pptVIP

识字加油站 注—驻 抄—钞 赔—培 堵—赌 煤—媒 芬—氛 zhù chāo péi dǔ méi fēn 贝 zhànɡ hè 帐 贺 zhānɡ ɡànɡ 樟 犭 jiǎo huá 狡 猾 杠 我发现：前面六组生字都是形近字，读音相同，我们要注意区分这些形近字。后面这三组生字都是偏旁相通的生字。 驻扎 zhù 验钞机 chāo 培育 péi 赌气 dǔ 媒体 méi 气氛 fēn 账单 zhànɡ 恭贺 hè 樟树 zhānɡ 杠杆 ɡànɡ 狡 猾 jiǎo huá 读一读，体会每组句子在表达上的不同。 那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。 那时没有电灯、电视、收音机和汽车。 词句段运用 那条狗高兴的时候叫，紧张的时候叫，发怒的时候也叫。 那条狗高兴、紧张、发怒的时候都叫。 我发现：第一、二组的第一个句子都是排比句，使用了排比手法的句子节奏和谐，气势更为强烈，表达的层次更加清楚，描写更加细腻、生动。 读下面的句子，说说你的发现，再抄写下来。 在漆墨的夜里，飞机是怎么做到安全飞行的呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启示。 是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。 靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 我知道：这三个句子都是设问句。设问就是明知故问，即无疑而问，自问自答，以引起读者注意，启发读者思考，突出强调作者想要表达的内容。 我会说：（1）这件事到底是谁做的呢？原来是张明。（2）幸福是什么？幸福就是和家人团聚。 ◎好问则裕，自用则小。 ——《尚书》 【译文】勤于向别人发问请教，学识就会丰富渊博；不虚心向人求教，只凭自己，闻见就狭小。 yù 日积月累 ◎博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。 ——《礼记》 【译文】学习要广泛涉猎，要详细地询问请教，慎重周全地思考，清楚明白地辨别，切实地身体力行。 shèn dǔ * * * * * * * * * * * 语文园地二 习 作 小小“动物园” 这次习作要求把自己的家想象成“动物园”，写写家里的每位成员。 思维导图 马喜欢自由奔跑却又小心谨慎，而我的爸爸似乎也是这样的。 每逢假期，爸爸都会充当“司机”，驾车带家人出门游玩。 去年，爸爸带我自驾游，历经 19 天，跑了四千多公里。在我心中，爸爸这匹“马”可以带着我去到任何想去的地方。 ① 小标题使文章结构清晰、层次分明。 小小“动物园” 习作例文 “马”爸爸① 我们一家人去草原旅游的时候，爸爸不敢骑马，因为他怕马受惊了狂奔；去滑雪场，爸爸不敢滑雪，因为他怕摔跤。②爸爸的小心无处不在。 ② 通过列举事例表现爸爸的“小心谨慎”，形象具体。 我的妈妈就像只勤劳的小蜜蜂，整天忙东忙西。 妈妈勤劳质朴，非常爱干净。一发现家里有脏的地方，她就立即收拾，若是赶上劳动量大的时候，她便动员全家进行一次大扫除，将污渍“赶尽杀绝”。 “蜜蜂”妈妈 看，她扫起地来一丝不苟，连一根头发都不放过。 扫完地后她又舞起“盘龙墩布”在地板上施展功夫；随后，她又拿着“金丝鸡毛掸子”对茶几上的“灰尘本部”发起了“猛攻”；之后，她又拿着“皇家抹布”将碗筷洗得光亮洁净…… ③很快，家中便窗明几净了，看着极为舒心。 ③ 叙述妈妈做家务的过程，表现妈妈的勤劳。 我呢，喜欢吃青菜，尤其喜欢胡萝卜，整天蹦蹦跳跳的，是一只活泼可爱的“兔”宝宝。 我生活在这个有蜜蜂围绕，马儿奔腾的“动物园”里，感觉好幸福。④ ④ 结尾深化文章主题。 “兔”宝宝 小作者写自己的爸爸像马，妈妈像蜜蜂，自己像兔宝宝，通过选取典型事例来表现爸爸妈妈身上的鲜明特征。采用小标题的形式，使文章结构清晰、条理清楚。 交流平台 围绕“提问题”说说提问的角度、方法以及自己的感受。 交流内容 阅读课文时，可以就课文的某一部分内容提问，把问题写在旁批上；也可以就整篇课文提问，把问题写在课文后面。 阅读课文时，可以从课文内容、课文写法、得到的启示等角度来提问。 有的问题不影响对课文的理解，有的问题有助于理解课文内容，有的问题特别有深度，我们要注意筛选出最有思考价值的问题并想办法解决。 交流展示 识字加油站 ·············································· 形 声 字 词句段运用 ·············································· 你知道这些说法吗？ 选一两个说句子。 【一不做，二不休】 事情已经开始了，就索性干到底。 造句：我们一旦着手这项工作，就要一不做，二不休，把它干到底。