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实 验 报 告 （20 18 /2019 学年 第 一 学期） 课程名称 高级语言程序设计（B0300011S-56学时） 实验名称 实验六 结构体与文件实验 实验时间 20 18 年 12 月 27 日 指导单位 计算机学院、软件学院、网络空间安全学院 指导教师 王亚石 学生姓名 刘昆志 班级学号 学院(系) 物联网学院 专 业 网络工程 PAGE 1 实 验 报 告 实验名称 实验六 结构体与文件实验 指导教师 王亚石 实验类型 验证 实验学时 2 实验时间 2018.12.27 实验目的和要求 （1）掌握结构体类型以及结构体变量的定义与使用。 （2）综合运用结构体、数组、指针等知识，解决相关问题。 （3）会正确定义FILE*指针，掌握文件操作从打开、读写到关闭的完整过程。 （4）理解文本文件和二进制文件的区别和不同的读写方式。 二、实验环境(实验设备) 硬件: 微型计算机 软件: Windows 操作系统、Microsoft Visual Studio 2010 三、实验原理及内容 实验题目（1）【见实验教材实验八的题目3】：编写程序exp8_3.c，验证用户输入的日期格式是否正确，如果不正确，则提示重新输入，直到重新输入正确为止。（提示：需要定义一个表示日期的结构体类型struct Date，包括年、月、日信息,并用typedef重新定义新类型名Date；检查日期是否有效，定义为函数int checkDate(Date date)）。 实验解答： = 1 \* GB3 ① 源程序代码如下： ② 运行程序时，依次输入下面的几组年月日数据作为测试用例，观察程序的运行情况 测试用例 输入的原始数据 需要重新输入或你的输出结果 用例1 2002 4 31 用例2 1809 12 3 用例3 2020 5 4 用例4 2000 2 29 用例5 1908 14 23 用例6 2003 11 -8 用例7 1996 2 31 用例8 1996 5 19 实验题目（2）【见实验教材实验九的题目1】：编写程序exp9_1.c ，从键盘读入一系列字符并以“#”结束，将读入的字符（不包括#号）存入文本文件D:\f1.txt中，再从该文件读取内容，并在显示器上原样显示。 实验解答： 写出完整的源程序代码并做适当注释： 实验题目（3）【见实验教材实验九的题目2】：某班有学生若干名（不超过40名），其信息的组织采用如下的结构体定义。编写程序exp9_2.c，完成要求的功能。 struct Student { char ID[20]; char name[30]; int age; double score; }; = 1 \* GB3 ① 从键盘读入该班级学生的信息。 ② 将所有的学生信息存入D:\Info.dat文件中、关闭该文件，建立文件定义函数CreateFile实现。 ③　另写一个函数ReadOut，将D:\Info.dat文件中的信息读入到内存，并依次输出到显示器上，该函数由main函数调用。 ④编写函数Sort，实现按成绩由高到低将学生记录进行排序并输出排序后的结果。 ⑤文件读写采用二进制读写（fread、fwrite）方式。实验解答： ①请写出完整的源程序代码并做适当注释： ② 运行程序，你从键盘输入的内容以及屏幕显示的结果如下： 四、实验小结（包括问题和解决方法、心得体会、意见与建议、实验出错信息及解决方案等） (一)实验中遇到的主要问题及解决方法 （二）实验心得 （三）意见与建议（没有可省略） 实 验 报 告 支撑毕业要求指标点 ?1.2-H掌握计算机软硬件相关工程基础知识，能将其用于分析计算机及应用领域的相关工程问题。 ?3.1-M掌握设计/开发复杂工程问题解决方案所需要的专业知识和开发工具。 六、指导教师评语 评 分 细 则 评分项 优秀 良好 中等 合格 不合格 遵守实验室规章制度 学习态度 算法思想准备情况 程序设计能力 解决问题能力 课题功能实现情况 算法设计合理性 算法效能评价 回答问题准确度 报告书写认真程度 内容详实程度 文字表达熟练程度 其它评价意见 本次实验能力达成评价（总成绩） 批阅人 日期 继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过qq群来交流、研讨。 　指导思