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5、游戏资源 5.1 Pre-k游戏 序号 名称 主题 准备物品 Game1 Bubble gum 身体部位主题 无 教学步骤： 1、将小朋友两两一组 2、当老师说“Bubble gum， bubble gum，Face to face”时，小朋友脸蛋贴着脸蛋；同理可换成“Nose to nose\Ears to ears” Game2 Big man(大力士) 任何主题，如数字 数字卡片 教学步骤： 1、 小朋友坐在座位上3、 老师蹲到小朋友A对面，各持卡片一端（老师持两个角，小朋友持对等线的中间点）4、 老师说123ready go！老师和小朋友A同时用力，看谁能得到卡片。其余小朋友给单词加油。如“3,3 go go go!”5、 如果是小朋友拿到了，游戏结束；如果是老师拿到了，可以再邀请一个小朋友B跟A一起做大力士，以此类推。 Attention：老师需要控制力度，保障幼儿安全.相信自己，您是可以控制好孩子的 Game3 I Spy 颜色 无 教学步骤： 1. 教师选择一些不同颜色的物品，放到学生的面前供备选，可以每次三种颜色，每种颜色的物品要挑选三至四件2. 教师首先说，I spy with my little eye, something red. 然后要求学生猜测教师指的是哪件物品。3. 学生可以用手指自己猜测的物品，说出物品的名称，或者说this one4. 教师可以邀请第一名猜对的学生到台前代替自己继续进行游戏5. 在游戏进行几轮后，教师可以将物品替换成其他颜色。继续进行游戏 Game4 闻声寻宝 Where is the frog? 任何主题，如动物 单词卡片 教学步骤： 1. 选择寻宝人、藏宝人2. 寻宝人回避（如面对墙角），藏宝人在教室任何位置放置卡片，（初期引导藏宝人放到小朋友屁股底下、衣服里边）,藏的同时其余小朋友一起喊“Where is the frog?” 3. 藏好后，寻宝人开始在教室任何角落寻找frog，同时其余小朋友一起喊“frog\frog, go go go!”4. 寻宝人越靠近frog，小朋友喊的声音越大，相反则越小。据此，引导寻宝人找到宝物。注意：初期要通过改变游戏规则来使孩子容易操作，如：将根据声音大小找宝物改为宝物在谁屁股底下，谁就大声说“frog\frog, go go go!” Game5 What instrument do you like? 任何主题，如乐器 单词卡片 教学步骤： 1. 教师选择一名学生做Mr. Wolf在教室的一边面向墙壁站好。其他的学生站在教室的另一边2. 学生排队站成一排，一起问老狼“what instrument do you like?”老狼回答一个乐器如I like harp。3. 老师手持几个单词卡，每闪出一个卡，小朋友一起说出名字并向前迈一步，当老师闪到harp时，小朋友要迅速逃回营地。老狼去抓逃跑的小朋友。4. 老狼的爪子很锋利，被碰到就算被抓。注意安全！ Game6 Who Is Missing 字母、逻辑等主题 无 教学步骤： 1. 教师请一名小朋友A到台前。2. 请6个小朋友做出一个pattern,如 boy boy, girl girl, boy boy, girl girl3. 请小朋友A闭眼，6个小朋友中任意一个小朋友坐回座位4. A睁开眼，点数pattern,并告诉老师少了谁，boy or girl其他玩法：1、 请两个小朋友上台2、 请一个小朋友A认真观察小朋友B3、 小朋友A闭眼，小朋友B摘去身上某物品如眼镜4、 小朋友A睁开眼睛，告诉大家小朋友B少了什么。 Game7 鸵鸟跳 任何主题， 如季节、冷暖 无 教学步骤： 1、 选出两小朋友，彼此面对面站立2、 在两个小朋友的双手放背后随意拿一张单词卡， 3、 听老师说“Ready, go!”之后，两个学生开始伸长脖子偷看对方背后的闪卡究竟是什么，先看到的举手回答答案，答案正确就得分。 Game8 Musical Statues ABC ABC song 教学步骤： 1.教师放音乐，要求学生根据音乐的节奏做动作，动作可以自己创造，并鼓励学生用夸张的动作 2、教师随机暂停音乐，学生应马上停止并保持动作不变，教师可以在教师中走动并检查，如果发现有人没有及时停止或者有移动，则这名学生被取消资格，下一轮再加入 3.教师再放音乐，要求学生继续任意做动作（ 动作与字母相关） Game9 传声筒 任何主题如节日 无 教学步骤： 1、小朋友分两纵队坐好