信息化教学设计案例 物理.docVIP

信息化教学设计案例 教学题目 电磁感应 所属学科 物理 学时安排 1学时 年级 14物理（通用类）； 所选教材 1.高等教育出版社，周绍敏主编《电工基础》 一、学习目标与任务 1．学习目标描述（知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观） 知识与技能： （1）知道什么是电磁感应现象。 （2）能根据实验演示现象归纳产生感应电流的条件。 （3）会运用产生感应电流的条件和右手定则判断具体实例中有无感应电流。 过程与方法： （1）体会科学探索的过程特征，领悟科学思维方法。 （2）通过实验探究，归纳概括出利用磁场产生电流的条件，培养学生的观察、操作、探究、概括能力等。 （3）引入数字化教学资源辅助完成教学，培养学生的现代化信息获取能力 情感态度与价值观： （1）通过学习电磁感应现象的发现历程，体会人类探索自然规律的科学态度和科学精神。 （2）通过探究习得产生“磁生电”的条件，养成探究物理规律和利用多种数字化资源获取信息的良好习惯，提高自身的素养。 （3）通过对物理学中简洁美的介绍赏析，培养学生欣赏物理学中美的情怀 2．学习内容与学习任务说明（学习内容的选择、学习形式的确定、学习结果的描述、学习重点及难点的分析） 学习内容： （1）什么是电磁感应 产生感应电流的条件是什么 右手定则 学习要求： （1）明确本课的学习目标。 （2）联系所