《幼儿科学活动课教案》.docVIP

幼儿科学活动课 1 明亮的玻璃 　　活动目标： 　　1.了解玻璃在生活中的用途，感知玻璃透明、易碎、能遮挡等特点。 　　2.愿意观察、发现玻璃的特征，感受透过玻璃看世界的乐趣。 　　活动准备： 　　1.ppt 2.玻璃、泥工板、布料、纸若干3.特别的玻璃：凸透玻璃，雕花玻璃，厚玻璃，磨砂玻璃，有色玻璃活动过程： 一、寻找玻璃，感知普通玻璃的特性 1.自由探索，寻找透明的玻璃。今天我们要透过一样东西来看看外面的世界，我给你们提供了四种材料，你都放在眼前看一看，找出你认为最合适的拿在手里，回到位置上。 　　你为什么觉得它最合适？ 　　2.再次探索，感知玻璃的特性。你再用手摸一摸、敲一敲、捏一捏，看看还能发现什么？ 　　小结：原来玻璃不仅是透明的，能看到对面的东西，而且还很光滑，硬硬的……取放玻璃时要注意些什么呢？你是怎么知道的？ 　　小结：原来玻璃还有个缺点呢，就是易碎的，小朋友在取放时要轻拿轻放哦。 　　那现在请你轻轻的把手里的玻璃放在小椅子下面。 观看PPT，感知玻璃的作用。 你都在哪里找到过玻璃？ 　　那我们也去找找吧！ 观看PPT*蛋糕店 这是什么地方？玻璃放在这里有什么好处？ 　　小结：透过蛋糕店的玻璃，我们可以看清楚里面摆放的蛋糕，还能遮挡苍蝇和蚊子。 *商场 这是什么地方？玻璃放在这里有什么好处？ 　　小结：商店的玻璃橱窗，让我们看到漂亮的衣服。 *玻璃房 这是什么？为什么要建玻璃房？ 　　小结：通过玻璃，暖暖的阳光可以照进来，可以阻挡大风，大雪，还可以让我们看到外面的美丽景色。 *汽车 汽车上为什么要有玻璃？ 　　小结:玻璃窗让我们能看到外面的道路，更加安全的驾驶。 *水族馆 这里是哪里？玻璃放在这里有什么好处？ 　　小结：透过大玻璃，我们可以清晰的看到海里的动物快乐地游来游去。 　　小结：原来玻璃能给我们的生活带来这么多的好处呢，如果没有玻璃我们就少了许多乐趣呀！ 特别的玻璃 自由探索，感知特别玻璃的特点* 除了这种玻璃，你还见到过和这个不一样的玻璃吗？ 　　我今天给你们带来了四种，你每一种都去摸一摸，放在眼前看一看，时间到就把玻璃放回去，回到位置上。 　　2.幼儿交流自己的发现3.你认为这些特别的玻璃有什么用？ 　　4.观看PPT我也找来了一些特别玻璃制作的东西，一起来看看吧！ 　　小结：玻璃的用处真大，其实特殊的玻璃还有很多种，针对玻璃易碎的缺点，人们经过改进发明了钢化玻璃，还有磨砂玻璃会让外面的世界变得很朦胧，你们可以回家继续去找找看哦！ 　　四、亮眼看世界那请你选一面你最喜欢的玻璃，带着它，我们一起去看看美丽的世界，和同伴分享你的发现吧。 2 《水》 　　【活动设计思路】： 　　《纲要》中提出，关于开展幼儿科学活动的目的就是让幼儿对周围的事物、现象产生好奇心和求知欲，通过接触体验、表达感受和交流过程中知道探索的乐趣。水是我们身边最熟悉的事物了，它无处不在甚至不可或缺，小朋友对水更是喜爱，又恰好遇上这炎炎夏日，于是用孩子最熟悉又喜欢的水设计了这个活动。利用感官教学、直观教学、实践体验、交流的教学方式让孩子系统地认识了水。 　　【活动目标】： 　　1、让幼儿认识水、了解水，知道水的重要性。 　　2、让幼儿节约用水，珍惜水资源。 　　3、通过活动激发幼儿对事物的好奇心、探索和求知欲。 　　【活动准备】： 　　多媒体、海绵若干、水桶、透明器皿、冰块、桌子、金属(小钥匙)、小花洒、木块【活动难点】： 　　孩子们对雨水的形成过程的理解，对此教师除了有简明的叙述讲解以外，还会利用道具进行简单的演示，形象地解释雨水形成的循环过程。 　　【活动过程】： 　　（一）导入部分1、教师组织幼儿轻松愉快地入场坐好。(音乐)2、(播放雷电声→雨声)利用多媒体等道具营造夏天雷电雨时的氛围，通过声音刺激幼儿的听觉感受。 　　3、教师提问：刚刚你们听到了什么声音?会想到什么?(引导幼儿说出打雷闪电的声音、下雨的声音)（二）基础部分1、教师提问： 　　你听过的雨声是怎样的呢?(霹雳啪啦、滴答滴答……)你们知道，雨水是怎么来的吗?想知道吗? 　　2、水的形成--观察图片（雨水形成循环图）教师用语：请小朋友们一起安静地、认真地观察这幅图，答案就在里面。 　　教师提问：告诉老师，你看到了什么? 　　(教师给小朋友自主观察与思考的时间，鼓励小朋友动脑筋、积极发言)。 　　教师解说：雨水是这样形成的-太阳热烈的照射，地上的水受热变成了水蒸气，飘到了高空中遇到冷的空气变成了很多小水滴，水滴聚集在一起变成我们看见的云朵，当云朵里的小水滴越积越多，承受不了重量，就从天空中掉落下来，这就是我们看见的雨啦!你们看，就像这样……(1)解说：把海绵当做云朵，当云朵里的水分不多时，还很轻(让幼儿感受海绵的重量)太阳照射下的空气中充满水分;(2)给海绵注入水分，